ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
паша повёл Володю и Чечевицына к себе в кабинет и долго
там говорил с ними; и мамаша тоже говорила и плакала.
– Разве это так можно? – убеждал папаша. – Не дай бог,
узнают в гимназии, вас исключат. А вам стыдно, господин Че-
чевицын! Нехорошо-с! Вы зачинщик, и, надеюсь, вы будете
наказаны вашими родителями. Разве это так можно! Вы где
ночевали?
– На вокзале! – гордо ответил Чечевицын.
Послали куда-то телеграмму, и на другой день приехала
дама, мать Чечевицына, и увезла своего сына.
Когда уезжал Чечевицын, то лицо у него было суровое, и,
прощаясь с девочками, он не сказал ни одного слова; только
взял у Кати тетрадку и написал в знак памяти: «Монтигомо
Ястребиный Коготь».
Вопросы и задания
.
1. Как Чехов описывает встречу Володи с семьёй? 2.
Найдите в тексте описание Чечевицына. Можно ли по описа-
нию его внешности сделать вывод о его характере? Какое
впечатление произвёл мальчик на Володиных сестёр? 3. Как
на этот раз вёл себя Володя? Какими художественными сред-
ствами Чехов передаёт напряжённое состояние Володи? 4.
Чем были заняты все домашние? Чем были заняты мальчики?
Как автор противопоставляет праздничную атмосферу в доме
и странное поведение главных героев рассказа? 5. Почему Че-
чевицын казался девочкам непонятным и странным? Как из-
менилось отношение девочек к Чечевицыну после того, как
они узнали его тайну? 6. Как развивались события в доме по-
сле того, как исчезли мальчики? С помощью каких глаголов
передано тревожное состояние членов семьи? 7. Где и при ка-
ких обстоятельствах мальчиков задержали? 8. Как держали
себя виновники после того, как снова оказались в доме Воло-
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- …
- следующая ›
- последняя »
