ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
– Ну полно, полно! – сказал Печорин, обняв его друже-
ски, – неужели я не тот же?.. Что делать?.. всякому своя доро-
га... Удастся ли ещё встретиться, – бог знает!.. – Говоря это,
он уже сидел в коляске, и ямщик уже начал подбирать вожжи.
– Постой, постой! – закричал вдруг Максим Максимыч,
ухватясь за дверцы коляски, – совсем забыл... У меня оста-
лись ваши бумаги, Григорий Александрович... я их таскаю с
собой... думал найти вас в Грузии, а вот где бог дал свидеть-
ся... Что мне с ними делать?..
– Что хотите! – отвечал Печорин. – Прощайте...
– Так вы в Персию?.. а когда вернётесь?.. – кричал вслед
Максим Максимыч...
Коляска была уж далеко; но Печорин сделал знак рукой,
который можно было перевести следующим образом: вряд
ли! да и зачем?..
Давно уж не слышно было ни звона колокольчика, ни
стука колёс по кремнистой дороге, – а бедный старик ещё
стоял на том же месте в глубокой задумчивости…
Вопросы и задания
.
1. Где происходит действие рассказа? 2. Кто является
главными героями рассказа? 3. Найдите в тексте детали, ха-
рактеризующие психологическое состояние Максима Макси-
мыча, ожидающего Печорина. 4. Подумайте, почему Лермон-
тов так подробно описывает слугу Печорина? 5. Прочитайте
описание внешности Печорина. Докажите, что это психологи-
ческий портрет. 6. Найдите эпитеты, которые использует
Лермонтов, описывая Печорина. Какие особенности личности
они передают? 7. Какое мнение сложилось у рассказчика о
Печорине? 8. Прочитайте эпизод встречи Печорина с Макси-
мом Максимычем. Какими средствами автор передает эмо-
циональное состояние Печорина и Максима Максимыча? По-
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- …
- следующая ›
- последняя »
