Юридическая психология. Глазырин Ф.В - 6 стр.

                                                                       6
 4    Эмоции и чувства в работе юриста.                     2

 5    Основные психологические характеристики личности      2

 6    Судебно-психологическая экспертиза.                   2

 7    Психологические особенности проведения отдельных      4
      следственных действий.

 8    Психологические особенности судопроизводства.         2

                        ИТОГО:                              18




               3.2. Методические рекомендации по подготовке
           к практическим (семинарским) занятиям по дисциплине
                        «Юридическая психология»

      В процессе изучения учебной дисциплины «Юридическая психология»
практические (семинарские) занятия играют значительную роль. Они призваны
закреплять теоретические знания, полученные в ходе прослушивания
лекционного материала, ознакомления с учебной и научной литературой. Этим
семинарские занятия способствуют        закреплению студентами наиболее
качественных знаний, а также позволяют осуществлять со стороны
преподавателя текущий контроль над успеваемостью.
      Перед подготовкой к семинарскому занятию студенты должны
внимательно ознакомиться с планом семинарского занятия, а также с учебной
программой по данной теме. Учебная программа позволяет студентам
правильно сформулировать краткий план ответа, помогает лучше
сориентироваться при проработке вопроса, способствует структурированию
знаний. После этого необходимо изучить конспект лекций и главы учебников,
ознакомиться с дополнительной литературой, рекомендованными к этому
занятию. К наиболее сложным вопросам темы целесообразно составлять
конспект ответов. Студенты должны готовить все вопросы семинарского
занятия и обязаны уметь давать определения основным категориям, которыми
оперирует данная учебная дисциплина.
      Отвечать на тот или иной вопрос студентам рекомендуется наиболее
полно и точно, при этом нужно уметь логически грамотно выражать и
обосновывать свою точку зрения, свободно оперировать           этическими
понятиями и категориями. Семинарские занятия преподаватель может
проводить в различных формах: обсуждение вопросов темы, выполнение
письменных и контрольных работ, заслушивание рефератов по отдельным
вопросам и их обсуждение на занятии, ролевые игры и т.д.