Археология. Глухов А.А. - 11 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВолГУ | Волгоград

Составители: 

Рубрика: 

Глухов А.А. Археология. Учебно-методическое пособие для студентов
специальности «история».– Волгоград: ВолГУ, 2000. – 55 с.
Плетнева С.А. Кочевники средневековья. Поиски исторических
закономерностей. М., 1982.
Раппопорт П.А. Строительное производство Древней Руси Х-ХП вв.
СПб., 1994.
Русанова И.П. Славянские древности VI—VII вв. М., 1976.
Рыбаков Б.А. Ремесло Древней Руси. М., 1948.
Рыбаков Б.А. Язычество древних славян. М., 1981.
Рыбаков Б.А. Киевская Русь и русские княжества XII— XIII вв.
М., 1982.
Седов В.В. Происхождение и ранняя история славян. М., 1979.
Седов В.В. Восточные славяне в VI - XIII вв. // Археология СССР. М.,
1982.
Смирнов А.П. Волжские булгары. М., 1951.
Степи Евразии в эпоху средневековья // Археология СССР. М., 1981.
Толочко П.П. Древняя Русь. Киев, 1987.
Третьяков П.Н. Восточнославянские племена. М., 1953.
Федоров-Давыдов Г.А.
Кочевники Восточной Европы под властью
золотоордынских ханов. М., 1966.
Федоров-Давыдов Г.А. Общественный строй Золотой Орды. М., 1976.
Федоров-Давыдов Г.А. Золотоордынские города. М., 1995.
Финно-угры и балты в эпоху средневековья // Археология СССР. М.,
1987.
Чернецов А.В. Золоченые двери XVI в. (Соборы Московского Кремля).
М., 1993.
Шер Я.А. Каменные изваяния Семиречья.
М.; Л., 1966.
Янин В.Л., Залезняк А.А. Новгородские грамоты на бересте. М., 1993.
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Уже в первые дни учебы первокурсник встречается с новым для
себя видом учебной работы - практическими занятиями на семинарах.
Задача семинарских занятий по археологии состоит в том, чтобы
привить студентам навыки самостоятельной работы с научной
литературой и историческими источниками разных типов, помочь
овладеть методами их критического анализа, научить использовать весь
комплекс источников, имеющихся по данной теме.
В процессе подготовки к занятиям студент научится подбирать
научную литературу и источники по вопросом темы занятия, работать с
библиографическими и другими справочными изданиями, каталогами
библиотек, правильно составлять и оформлять
библиографические
списки.
Самое главное для студента - овладеть правилами самостоятельной
работы с источниками и научной литературой. Это достигается в ходе
занятий под руководством преподавателя. Для чего это нужно? Через 5
11
  Глухов А.А. Археология. Учебно-методическое пособие         для   студентов
  специальности «история».– Волгоград: ВолГУ, 2000. – 55 с.

Плетнева С.А. Кочевники средневековья. Поиски исторических
  закономерностей. М., 1982.
Раппопорт П.А. Строительное производство Древней Руси Х-ХП вв.
  СПб., 1994.
Русанова И.П. Славянские древности VI—VII вв. М., 1976.
Рыбаков Б.А. Ремесло Древней Руси. М., 1948.
Рыбаков Б.А. Язычество древних славян. М., 1981.
Рыбаков Б.А. Киевская Русь и русские княжества XII— XIII вв. М., 1982.
Седов В.В. Происхождение и ранняя история славян. М., 1979.
Седов В.В. Восточные славяне в VI - XIII вв. // Археология СССР. М.,
  1982.
Смирнов А.П. Волжские булгары. М., 1951.
Степи Евразии в эпоху средневековья // Археология СССР. М., 1981.
Толочко П.П. Древняя Русь. Киев, 1987.
Третьяков П.Н. Восточнославянские племена. М., 1953.
Федоров-Давыдов Г.А. Кочевники Восточной Европы под властью
  золотоордынских ханов. М., 1966.
Федоров-Давыдов Г.А. Общественный строй Золотой Орды. М., 1976.
Федоров-Давыдов Г.А. Золотоордынские города. М., 1995.
Финно-угры и балты в эпоху средневековья // Археология СССР. М.,
  1987.
Чернецов А.В. Золоченые двери XVI в. (Соборы Московского Кремля).
  М., 1993.
Шер Я.А. Каменные изваяния Семиречья. М.; Л., 1966.
Янин В.Л., Залезняк А.А. Новгородские грамоты на бересте. М., 1993.


ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
     Уже в первые дни учебы первокурсник встречается с новым для
себя видом учебной работы - практическими занятиями на семинарах.
     Задача семинарских занятий по археологии состоит в том, чтобы
привить студентам навыки самостоятельной работы с научной
литературой и историческими источниками разных типов, помочь
овладеть методами их критического анализа, научить использовать весь
комплекс источников, имеющихся по данной теме.
     В процессе подготовки к занятиям студент научится подбирать
научную литературу и источники по вопросом темы занятия, работать с
библиографическими и другими справочными изданиями, каталогами
библиотек, правильно составлять и оформлять библиографические
списки.
     Самое главное для студента - овладеть правилами самостоятельной
работы с источниками и научной литературой. Это достигается в ходе
занятий под руководством преподавателя. Для чего это нужно? Через 5
                                   11

Страницы