Теория политики. Глухова А.В - 15 стр.

UptoLike

15
16.3. Теории малых групп: учебно- методич. пособие / [сост . С.М .
Калашникова ]. Воронеж : ВГУ , 2004. 64 с.
Дополнительная литература
1. Бирюков Н .И . Становление институтов представительной власти в современ -
ной России / Н .И . Смолин , В .М . Сергеев . М . : Агентство «Издательский сер-
вис», 2004. 544 с.
2. Дюверже М. Политические партии / М . Дюверже. М . : Академический про -
ект, 2002. - 558 с.
3. Заславская Т.И. Современное российское общество: социальный механизм
трансформации: учеб. пособие / Т .И . Заславская. М . : Дело, 2004. 400 с.
4. Крыштановская О. Анатомия российской элиты / О. Крыштановская. М . : За -
харов, 2005. 384 с.
6. ОЦЕНКА ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
НА ГОСУДАРСТВЕННОМ ЭКЗАМЕНЕ
К оценке знаний студентов экзаменаторы должны подходить внимательно,
беспристрастно, объективно. При выставлении оценки должны быть учтены :
1 - понимание и степень усвоения теории вопроса , методологическая подго -
товка , степень усвоения фактического материала курса , знакомство с основной
(обязательной) литературой, знакомство с современной периодической отечест -
венной и иностранной литературой по специальности, умение приложить теорию
к практике, знакомство с историей науки, логика , структура и стиль ответа, уме-
ние защищать выдвигаемые научно-теоретические положения;
2 - сознательность и прочность усвоения, убежденность, самостоятельность
суждений, литературное совершенство;
3 - знание и понимание основных закономерностей развития, усвоение перво-
источников, знание конкретного фактического материала , умение применить при -
обретенные знания при анализе практической деятельности, убежденность в пра -
воте, умение дать обоснованную, аргументированную критику .
Недопустимы завышение требований и либерализм в оценке знаний студентов.
Знания студентов на государственном экзамене оцениваются по четырех-
балльной системе, установленной для высшей школы .
Оценка «отлично» выставляется студенту , который прочно и всесторонне ус-
воил программный материал; знает содержание основной и дополнительной лите-
ратуры , рекомендованных первоисточников; умеет исчерпывающе, последова -
тельно и логически стройно излагать свои мысли; владеет научным понятийно-
категориальным аппаратом ; свободно ориентируется в текущей политике; умеет
творчески применять полученные знания при анализе современных событий; по-
казывает навыки аргументированной критики.
                                                15
16.3. Т еории м а лы х гру пп: у чебн о- м етод ич.             пособие      /    [сост .   С.М .
      Ка ла шн икова ]. – В орон еж : В ГУ , 2004. – 64 с.

                                  Д ополнительная литература
1.   Бирюков Н .И . Ст а н овлен ие ин ст ит у тов пред ст а вительн ой вла ст и в соврем ен -
     н ой России / Н .И . См олин , В .М . Сергеев. – М . : Аген т ст во «И зд а т ельский сер-
     вис», 2004. – 544 с.
2.   Д юверж е М . Полит ические па рт ии / М . Д юверж е. – М . : Ака д ем ический про-
     ект, 2002. - 558 с.
3.   За сла вска я Т .И . Соврем ен н ое российское общ ество: социа льн ы й м еха н изм
     т ра н сф орм а ции: у чеб. пособие / Т .И . За сла вска я. – М . : Д ело, 2004. – 400 с.
4.   Кры шт а н овска я О. Ан а т ом ия российской э лит ы / О. Кры шт а н овска я. – М . : За -
     ха ров, 2005. – 384 с.

                           6. О Ц Е Н К А ЗН А Н И Й СТ У Д Е Н Т О В
                         Н А Г О СУ Д А РСТ В Е Н Н О М ЭК ЗА М Е Н Е

     К оцен ке зн а н ий ст у д ен т ов э кза м ен а торы д олж н ы под ход ить вн им а т ельн о,
бесприст ра ст н о, объект ивн о. При вы ста влен ии оцен ки д олж н ы бы т ь у чт ен ы :
     1 - пон им а н ие и ст епен ь у своен ия т еории вопроса , м етод ологическа я под го-
т овка , ст епен ь у своен ия ф а кт ического м а т ериа ла ку рса , зн а ком ст во с осн овн ой
(обяза тельн ой) лит ера т у рой, зн а ком ст во с соврем ен н ой период ической отечест -
вен н ой и ин остра н н ой лит ера т у рой по специа льн ост и, у м ен ие прилож ит ь т еорию
к пра кт ике, зн а ком ст во с историей н а у ки, логика , ст ру кт у ра и ст иль ответ а , у м е-
н ие за щ ищ а т ь вы д вига ем ы е н а у чн о-т еорет ические полож ен ия;
     2 - созн а т ельн ост ь и прочн ость у своен ия, у беж д ен н ост ь, са м остоят ельн ост ь
су ж д ен ий, лит ера т у рн ое совершен ст во;
     3 - зн а н ие и пон им а н ие осн овн ы х за кон ом ерн ост ей ра звит ия, у своен ие перво-
ист очн иков, зн а н ие кон крет н ого ф а кт ического м а т ериа ла , у м ен ие прим ен ит ь при-
обрет ен н ы е зн а н ия при а н а лизе пра кт ической д еят ельн ост и, у беж д ен н ост ь в пра -
вот е, у м ен ие д а т ь обосн ова н н у ю, а ргу м ен т ирова н н у ю крит ику .
     Н ед опу ст им ы за вы шен ие требова н ий и либера лизм в оцен ке зн а н ий ст у д ен тов.
     Зн а н ия ст у д ен тов н а госу д а рствен н ом э кза м ен е оцен ива ют ся по чет ы рех-
ба лльн ой сист ем е, у ст а н овлен н ой д ля вы сшей школы .
     Оцен ка «отлич но» вы ст а вляет ся ст у д ен т у , которы й прочн о и всесторон н е у с-
воил програ м м н ы й м а т ериа л; зн а ет сод ерж а н ие осн овн ой и д ополн ительн ой лите-
ра т у ры , реком ен д ова н н ы х первоист очн иков; у м еет исчерпы ва ющ е, послед ова -
т ельн о и логически стройн о изла га ть свои м ы сли; вла д еет н а у чн ы м пон ят ийн о-
ка т егориа льн ы м а ппа ра том ; свобод н о ориен т иру ет ся в т еку щ ей полит ике; у м еет
т ворчески прим ен ять полу чен н ы е зн а н ия при а н а лизе соврем ен н ы х собы т ий; по-
ка зы ва ет н а вы ки а ргу м ен т ирова н н ой крит ики.