ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
17
Выбор данных и домашнее задание на обработку результатов
зависит от специальности и преподавателя, ведущего занятия в
конкретной группе. Один из вариантов лабораторной работы для
неэлектротехнических специальностей состоит в задании одного
эксперимента с чисто активной нагрузкой, с построением в отчете
совмещенных векторных диаграмм для токов и напряжений для каждой
строки таблицы. Первые
две строки при правильной постановке работы
будут иметь одинаковые данные, и для них представляется одна общая
диаграмма. Для этой же таблицы предлагается проверить значения
мощности, расходуемые каждой фазой, и объяснить, почему в некоторых
случаях суммарное значение мощности, расходуемой цепью, совпадает, а
в других отличается от суммы показаний ваттметров.
В этой
же работе студентам предлагается опробовать модель
простейшего определителя последовательности фаз. Для фаз
А и В
выбирается нагрузка в виде одинаковых активных сопротивлений,
соответствующих сопротивлениям лампочек, а в фазу
С включается
конденсатор с таким же модулем сопротивления синусоидальному току.
Например: Z
a
= 200, Z
b
= 200, Z
c
= -200i.
Для отчета используется только четвертая строка таблицы. Для нее
производится расчетная проверка экспериментальных данных: значений
напряжений на фазных нагрузках, значения напряжения смещения
нейтрали и токов, и строится совмещенная векторная диаграмма токов и
напряжений. При построении диаграммы надо помнить, что ток через
емкость опережает напряжение на ней на 90 градусов. Иначе сумма
токов
на диаграмме не будет равна нулю, что при отключенном нейтральном
проводе противоречит первому закону Кирхгофа. Из двух ламп ярче
должна гореть та, величина напряжения на которой больше. При этом
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- …
- следующая ›
- последняя »
