Зарубежная литература в школе. Голышева А.И. - 23 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

23
VI класс.
Эрнест СЕТОН-ТОМПСОН
Снап
9
Кризисное состояние природы в мире, необходимость ее
охраны с особой остротой поставили вопрос об экологическом
воспитании школьников. Экологическое воспитание является
частью гуманистического мировоззрения, ибо трудно
переоценить нравственное воздействие природы на духовное
формирование личности ребенка. Оно способно внести гармонию
во взаимоотношения между человеком и природой, сделать его
добрее, воспитать в подрастающем поколении бережное,
любовное отношение ко всему живому на земле. Канадская
литература, в которой особое место занимает анималистический
жанр, является благодатным материалам для экологического
образования школьников.
Первые поселенцы, прибывшие в страну, были окружены
нетронутой, первозданной природой. Она невольно заставляла
присматриваться к ней, воспринимать себя ее частью. Вступление
Канады в полосу капиталистического развития помогало человеку
видеть в природе спасение от изнуряющей жизни быстро растущих
городов. Это находит отражение в произведениях целого ряда
писателей (Сетон-Томпсона, Робертса, Серой Совы, Фрейзера,
Сондерса, Кольера, Бодсворта, Моуэта), книги которых тесно
связаны с легендами, бытовавшими в фольклоре индейцев и
эскимосов. Знаменательно в этом плане творчество основателя
канадской анималистики, блестящего ученого-естествоиспытателя
и художника Эрнеста Сетон-Томпсона (1860-1940).
Для того, чтобы учащиеся прониклись своеобразием
творчества канадского писателя, учителю нужно прежде всего
выбрать форму проведения занятия, продумать пути анализа и
содержание вступительного слова. На изучение этого материала
можно отвести два урока. Первый будет носить характер
вступительного занятия, второй - посвящен анализу рассказа.
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
        VI класс.

                    Эрнест СЕТОН-ТОМПСОН
                               Снап9

         Кризисное состояние природы в мире, необходимость ее
    охраны с особой остротой поставили вопрос об экологическом
    воспитании школьников. Экологическое воспитание является
    частью гуманистического мировоззрения, ибо трудно
    переоценить нравственное воздействие природы на духовное
    формирование личности ребенка. Оно способно внести гармонию
    во взаимоотношения между человеком и природой, сделать его
    добрее, воспитать в подрастающем поколении бережное,
    любовное отношение ко всему живому на земле. Канадская
    литература, в которой особое место занимает анималистический
    жанр, является благодатным материалам для экологического
    образования школьников.
         Первые поселенцы, прибывшие в страну, были окружены
    нетронутой, первозданной природой. Она невольно заставляла
    присматриваться к ней, воспринимать себя ее частью. Вступление
    Канады в полосу капиталистического развития помогало человеку
    видеть в природе спасение от изнуряющей жизни быстро растущих
    городов. Это находит отражение в произведениях целого ряда
    писателей (Сетон-Томпсона, Робертса, Серой Совы, Фрейзера,
    Сондерса, Кольера, Бодсворта, Моуэта), книги которых тесно
    связаны с легендами, бытовавшими в фольклоре индейцев и
    эскимосов. Знаменательно в этом плане творчество основателя
    канадской анималистики, блестящего ученого-естествоиспытателя
    и художника Эрнеста Сетон-Томпсона (1860-1940).
         Для того, чтобы учащиеся прониклись своеобразием
    творчества канадского писателя, учителю нужно прежде всего
    выбрать форму проведения занятия, продумать пути анализа и
    содержание вступительного слова. На изучение этого материала
    можно отвести два урока. Первый будет носить характер
    вступительного занятия, второй - посвящен анализу рассказа.

                                                              23


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы