Учебные задания для развития умений аудирования на базе аудиотекстов "Streamline English" для студентов I и II курсов всех специальностей (часть IV). Гомбожабон Л.К - 1 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВСГУТУ | Улан-Удэ

Составители: 

Рубрика: 

Министерство общего и профессионального
образования Российской Федерации
Восточно-Сибирский Государственный
технологический Университет
Учебные задания для развития умений
аудирования на базе аудиотекстов
«Streamline English“
для студентов I и II курсов всех специальностей (часть IV)
Составители: Гомбожабон Л. К.
Ямпилова З. С.
Протасова Т.Д.
Улан-Удэ, 2001
Методические рекомендации
Целью учебных заданий является совершенствование
умений, необходимых для восприятия устной речи на слух.
Разработанные задания построены на взаимодействии
рецептивных и продуктивных умений устной речи и носят
коммуникативный характер. Каждый урок представляет собой
серию упражнений, направленных на антиципацию, проверку
понимания услышанного, воспроизведение наиболее значимых в
смысловом и языковом плане частей аудиотекста и высказывание
по заданным ситуациям в форме диалога или монолога.
В конце пособия дается письменный вариант аудиотекстов.
Аудиотексты представляют собой оригинальный учебный
материал «Streamline English», Bernard Hartley and Peter Viney
Connections Co. из серии Oxford University Press. 
       Министерство общего и профессионального
          образования Российской Федерации
                                                                                 Методические рекомендации
         Восточно-Сибирский Государственный
             технологический Университет                            Целью учебных заданий является совершенствование
                                                             умений, необходимых для восприятия устной речи на слух.
                                                                Разработанные задания построены на взаимодействии
                                                             рецептивных и продуктивных умений устной речи и носят
                                                             коммуникативный характер. Каждый урок представляет собой
                                                             серию упражнений, направленных на антиципацию, проверку
                                                             понимания услышанного, воспроизведение наиболее значимых в
        Учебные задания для развития умений                  смысловом и языковом плане частей аудиотекста и высказывание
          аудирования на базе аудиотекстов                   по заданным ситуациям в форме диалога или монолога.
                «Streamline English“                            В конце пособия дается письменный вариант аудиотекстов.
                                                                Аудиотексты представляют собой оригинальный учебный
для студентов I и II курсов всех специальностей (часть IV)   материал «Streamline English», Bernard Hartley and Peter Viney
                                                             Connections Co. из серии Oxford University Press.



             Составители: Гомбожабон Л. К.
                          Ямпилова З. С.
                          Протасова Т.Д.




                     Улан-Удэ, 2001

Страницы