Фонетический разбор в школе и вузе. Грачева Ж.В - 4 стр.

                                                    4


                                            Введ ени е
А на ли з звуко во й сто р о ны языка , кла сси фи ка ц и я и ква ли фи ка ц и я звуко в р е чи –
не о б хо д и ма я и чр е звыча йно ва ж на я со ста вляю ща я б а зо вых зна ни й уча щи хся
ш ко лы и студ е нто в – фи ло ло го в.
        В пр е д ста вле нно м по со б и и д а н ма те р и а л, по зво ляю щи й о вла д е ть
на выка ми фо не ти че ско го р а зб о р а ка к в о б ъе ме ш ко льно го , та к и
уни ве р си те тско го кур со в со вр е ме нно го р усско го языка , в че м р е а ли зуе тся
пр е е мстве нно сть и не пр е р ывно сть фи ло ло ги че ско го о б р а зо ва ни я.
        В по со б и и д а ны не о б хо д и мые те о р е ти че ски е све д е ни я, пр е д ста вле ны
по р яд о к и о б р а зц ы фо не ти че ско го р а зб о р а . М е то д и че ско е по со б и е по мо ж е т в
о сво е ни и р а зд е ла «Ф о не ти ка » студ е нта м, что не о б хо д и мо д ля уд а чно го
пр о хо ж д е ни я пе д а го ги че ско й и ста ж е р ско й пр а кти ки .

    Ч а стьI. Ф о нети ч ески й р а збо р в о бщ ео бр а зо ва тельно й
                                ш ко ле
                              §1. Тео р ети ч ес ки е с вед ени я
        Ф о не ти ка – р а зд е л на уки о языке , и зуча ю щи й звуко вые ср е д ства .
В ыпо лняя фо не ти че ски й р а зб о р в ш ко ле , уче ни к д о лж е н уме ть выд е лять
гла сные и со гла сные звуки , со о тно си ть и х с б уква ми .
          1. Б уквы – э то гр а фи че ски е зна ки , с по мо щью ко то р ых на пи сьме
о б о зна ча ю тся звуки . По лно го со о тве тстви я ме ж д у звука ми и б уква ми не т.
В р усско м а лфа ви те 10 гла сных б укв: а , я, о , ё , э , е , у, ю , ы, и . Гла сных звуко в 6:
[a], [o], [y], [э ],[и ],[ы].
        2. Cр е д и со гла сных звуко в выд е ляю тся твё р д ые и мягки е . По чти все о ни
и ме ю т па р ы. И склю че ни я со ста вляю т со гла сные [ж ], [ш ], [ц ], ко то р ые все гд а
твё р д ые            не за ви си мо о тпо зи ц и и , и [ч`], [щ`], [й`], ко то р ые все гд а мягки е .
        3. В се со гла сные звуки д е лятся на зво нки е и глухи е . Ср е д и ни х выд е ляю т
па р ные :
                            [б ]     [в]        [г]        [д ]       [з]    [ж ]
                            [п]      [ф]        [к]        [т]        [c]    [ш ]
             и не па р ные зво нки е [p], [л], [м], [н], [й] и глухи е [х], [ц ], [ч`], [щ`].
        4. Б е зуд а р на я гла сна я o о б о зна ча е тзвук, б ли зки й к [a]:
                                       ко р о ва [ка р ó ва ]
        5. Б е зуд а р ные е, я, сто ящи е по сле со гла сно й, о б о зна ча ю тзвук, б ли зки й к
[и ]:
                                       пятни ц а [п`áт̀н`и ц а ]
                                       Пе те р б ур г [п`и т̀и р б ý р к].
        6. По но р ма м о р фо э пи и пр и сте че ни и со гла сных в не ко то р ых случа ях
звуки [в], [д ], [л], [т] не пр о и зно сятся:
                                        ги га нтски й [г`и гáнск`и й]
                                      че стный [ч`э 'сный]