Морфологический разбор имен существительных, прилагательных, числительных и местоимений в школе и вузе. Грачева Ж.В - 5 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

5
Введение
Учебно-методическое пособие «Морфологический разбор имени
существительного , прилагательного , числительного , местоимения» является
продолжением пособия по морфологическому разбору глагола , причастия и
деепричастия , изданного ранее. На практических занятиях по русскому языку
большое место отводится грамматическому разбору, который позволяет лучше
усвоить материал по данному курсу, содействует развитию аналитических
способностей , активности и самостоятельности мышления , является средством
закрепления знаний .
Данное пособие поможет студентам выполнять анализ после изучения
теоретического материала .
В пособии рассматриваются особенности морфологического анализа имени
существительного , прилагательного , числительного и местоимения в средних
учебных заведениях, частичный морфологический анализ этих частей речи,
особое внимание уделяется сложным случаям, приводится порядок и образцы
разбора , подробный лингвометодический комментарий по каждому пункту
разбора . Обязательным параграфом каждой части является система упражнений
для закрепления материала .
Методическое пособие ставит своей целью помочь студентам в подготовке к
школьной практике и работе в школе, поэтому может использоваться на занятиях
по русскому языку , по методике преподавания русского языка .
Часть I. Морфологический разбор имени существительного,
прилагательного, числительного, местоимения в школе
I.ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
§1. Порядок морфологического разбора имени существительного
I. Часть речи. Общее значение .
II. Морфологические признаки. 1. Начальная форма (именительный падеж
единственного числа ). 2. Постоянные признаки: а ) собственное или
нарицательное, б) одушевленное или неодушевлённое, в) род, г) склонение
3. Непостоянные признаки: а ) падеж , б) число.
III. Синтаксическая роль.
§ 2. Лингвометодический комментарий
1. Выписывать существительные нужно вместе с предлогом, который
помогает правильно определить падеж . Предлог необходимо взять в
скобки, показав, что морфологическому анализу вы подвергаете
существительное: (к) цветку
2. При выявлении признаков «собственное» или «нарицательное» возникают
трудности при анализе существительного , входящего в состав
словосочетания . В этом случае вместо указания собственное/нарицательное
даётся формулировка : входит в состав наименования , выраженного
словосочетанием. Сравним: (Платоновские) чтения³ - имя
                                            5

                                      В ведение
      У чебно-методическое п особие « М орфологический                   ра збор    имени
сущ ествительного, п рила га тельного, числительного, местоимения » я вля ется
п родолж ением п особия п о морфологическому ра збору гла гола , п рича стия и
дееп рича стия , изда нного ра нее. Н а п ра ктических за ня тия х п о русскому я зыку
больш ое место отводится гра мма тическому ра збору, который п озволя ет лучш е
усвоить ма териа л п о да нному курсу, содей ствует ра звитию а на литических
сп особностей , а ктивности и са мостоя тельности мыш ления , я вля ется средством
за креп ления зна ний .
      Д а нное п особие п омож ет студента м вып олня ть а на лиз п осле изучения
теоретического ма териа ла .
      В п особии ра ссма трива ются особенности морфологического а на лиза имени
сущ ествительного, п рила га тельного, числительного и местоимения в средних
учебных за ведения х, ча стичный морфологический а на лиз этих ча стей речи,
особое внима ние уделя ется слож ным случа я м, п риводится п оря док и обра зцы
ра збора , п одробный лингвометодический коммента рий п о ка ж дому п ункту
ра збора . О бя за тельным п а ра гра фом ка ж дой ча сти я вля ется система уп ра ж нений
для за креп ления ма териа ла .
      М етодическое п особие ста вит своей целью п омочьстудента мв п одготовке к
ш кольной п ра ктике и ра боте в ш коле, п оэтому мож ет исп ользова ться на за ня тия х
п о русскому я зыку, п о методике п реп ода ва ния русского я зыка .

      сть I. Морф ол огический ра
     Ча                          збор имени сущ ествител ьного,
       прил агател ьного, числ ител ьного, местоимения в ш кол е

                          I.ИМ Я СУ Щ Е СТВИТЕ Л Ь Н О Е
       § 1. П орядок морф ол огического разбораимени сущ ествител ьного

   I. Ча стьречи. О бщ ее зна чение.
   II. М орфологические п ризна ки. 1. Н а ча льна я форма (именительный п а деж
       единственного числа ). 2. П остоя нные п ризна ки: а ) собственное или
       на рица тельное, б) одуш евленное или неодуш евлённое, в) род, г) склонение
       3. Н еп остоя нные п ризна ки: а ) п а деж , б) число.
   III. Синта ксическа я роль.

                       § 2. Л ингвометодический комментарий
   1. Вып исыва ть сущ ествительные нуж но вместе с п редлогом, который
       п омога ет п ра вильно оп ределить п а деж . П редлог необходимо взя ть в
       скобки, п ока за в, что морфологическому а на лизу вы п одверга ете
       сущ ествительное: (к) ц вет ку
   2. П ри выя влении п ризна ков « собственное» или « на рица тельное» возника ют
      трудности п ри а на лизе сущ ествительного, входя щ его в соста в
      словосочета ния . В этомслуча е вместо ука за ния собственное/на рица тельное
      да ётся формулировка : входит в соста в на именова ния , выра ж енного
      словосочета нием.        Сра вним:   (П лат он овски е) чт ен и я³  -     имя