ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
5
Введение
Учебно-методическое пособие «Морфологический разбор имени
существительного , прилагательного , числительного , местоимения» является
продолжением пособия по морфологическому разбору глагола , причастия и
деепричастия , изданного ранее. На практических занятиях по русскому языку
большое место отводится грамматическому разбору, который позволяет лучше
усвоить материал по данному курсу, содействует развитию аналитических
способностей , активности и самостоятельности мышления , является средством
закрепления знаний .
Данное пособие поможет студентам выполнять анализ после изучения
теоретического материала .
В пособии рассматриваются особенности морфологического анализа имени
существительного , прилагательного , числительного и местоимения в средних
учебных заведениях, частичный морфологический анализ этих частей речи,
особое внимание уделяется сложным случаям, приводится порядок и образцы
разбора , подробный лингвометодический комментарий по каждому пункту
разбора . Обязательным параграфом каждой части является система упражнений
для закрепления материала .
Методическое пособие ставит своей целью помочь студентам в подготовке к
школьной практике и работе в школе, поэтому может использоваться на занятиях
по русскому языку , по методике преподавания русского языка .
Часть I. Морфологический разбор имени существительного,
прилагательного, числительного, местоимения в школе
I.ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
§1. Порядок морфологического разбора имени существительного
I. Часть речи. Общее значение .
II. Морфологические признаки. 1. Начальная форма (именительный падеж
единственного числа ). 2. Постоянные признаки: а ) собственное или
нарицательное, б) одушевленное или неодушевлённое, в) род, г) склонение
3. Непостоянные признаки: а ) падеж , б) число.
III. Синтаксическая роль.
§ 2. Лингвометодический комментарий
1. Выписывать существительные нужно вместе с предлогом, который
помогает правильно определить падеж . Предлог необходимо взять в
скобки, показав, что морфологическому анализу вы подвергаете
существительное: (к) цветку
2. При выявлении признаков «собственное» или «нарицательное» возникают
трудности при анализе существительного , входящего в состав
словосочетания . В этом случае вместо указания собственное/нарицательное
даётся формулировка : входит в состав наименования , выраженного
словосочетанием. Сравним: (Платоновские) чтения³ - имя
5 В ведение У чебно-методическое п особие « М орфологический ра збор имени сущ ествительного, п рила га тельного, числительного, местоимения » я вля ется п родолж ением п особия п о морфологическому ра збору гла гола , п рича стия и дееп рича стия , изда нного ра нее. Н а п ра ктических за ня тия х п о русскому я зыку больш ое место отводится гра мма тическому ра збору, который п озволя ет лучш е усвоить ма териа л п о да нному курсу, содей ствует ра звитию а на литических сп особностей , а ктивности и са мостоя тельности мыш ления , я вля ется средством за креп ления зна ний . Д а нное п особие п омож ет студента м вып олня ть а на лиз п осле изучения теоретического ма териа ла . В п особии ра ссма трива ются особенности морфологического а на лиза имени сущ ествительного, п рила га тельного, числительного и местоимения в средних учебных за ведения х, ча стичный морфологический а на лиз этих ча стей речи, особое внима ние уделя ется слож ным случа я м, п риводится п оря док и обра зцы ра збора , п одробный лингвометодический коммента рий п о ка ж дому п ункту ра збора . О бя за тельным п а ра гра фом ка ж дой ча сти я вля ется система уп ра ж нений для за креп ления ма териа ла . М етодическое п особие ста вит своей целью п омочьстудента мв п одготовке к ш кольной п ра ктике и ра боте в ш коле, п оэтому мож ет исп ользова ться на за ня тия х п о русскому я зыку, п о методике п реп ода ва ния русского я зыка . сть I. Морф ол огический ра Ча збор имени сущ ествител ьного, прил агател ьного, числ ител ьного, местоимения в ш кол е I.ИМ Я СУ Щ Е СТВИТЕ Л Ь Н О Е § 1. П орядок морф ол огического разбораимени сущ ествител ьного I. Ча стьречи. О бщ ее зна чение. II. М орфологические п ризна ки. 1. Н а ча льна я форма (именительный п а деж единственного числа ). 2. П остоя нные п ризна ки: а ) собственное или на рица тельное, б) одуш евленное или неодуш евлённое, в) род, г) склонение 3. Н еп остоя нные п ризна ки: а ) п а деж , б) число. III. Синта ксическа я роль. § 2. Л ингвометодический комментарий 1. Вып исыва ть сущ ествительные нуж но вместе с п редлогом, который п омога ет п ра вильно оп ределить п а деж . П редлог необходимо взя ть в скобки, п ока за в, что морфологическому а на лизу вы п одверга ете сущ ествительное: (к) ц вет ку 2. П ри выя влении п ризна ков « собственное» или « на рица тельное» возника ют трудности п ри а на лизе сущ ествительного, входя щ его в соста в словосочета ния . В этомслуча е вместо ука за ния собственное/на рица тельное да ётся формулировка : входит в соста в на именова ния , выра ж енного словосочета нием. Сра вним: (П лат он овски е) чт ен и я³ - имя
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- …
- следующая ›
- последняя »