Основы библиотечно-библиографических знаний. Гришина Е.П - 16 стр.

UptoLike

16
После нажатия клавиши Ok в запросе появляется еще одно ключевое сло-
во. Таким образом, запрос отражает требуемые аспекты: дистанционное образо-
вание или дистанционное обучение. Теперь из найденного набора документов
(284) оставим работы на русском языке.
В запрос могут включаться термины из других полей. В нашем случае в
форме «Запрос» надо выбрать новое поле: Язык. В словаре выбираем русский
язык и добавляем этот термин в запрос. При выборе первого термина из нового
поля произойдет переход к диалогу «Область поиска» (Рис. 6) для определе-
ния логической связи с ранее подготовленной частью.
Рис. 6. Окно «Область поиска Язык».
Для нашего запроса нажимаем клавишу Уточнить. Опять появляется
диалоговое окно «Конструктор запроса для области поиска Язык» (Рис. 7).
Рис. 7. Конструктора запроса для области поиска Язык.
После нажатия клавиши Ok запрос окончательно сформирован и отражен в
области предложения запроса (Рис. 8).
                                      16

       После нажатия клавиши Ok в запросе появляется еще одно ключевое сло-
во. Таким образом, запрос отражает требуемые аспекты: дистанционное образо-
вание или дистанционное обучение. Теперь из найденного набора документов
(284) оставим работы на русском языке.
       В запрос могут включаться термины из других полей. В нашем случае в
форме «Запрос» надо выбрать новое поле: Язык. В словаре выбираем русский
язык и добавляем этот термин в запрос. При выборе первого термина из нового
поля произойдет переход к диалогу «Область поиска » (Рис. 6) для определе-
ния логической связи с ранее подготовленной частью.




                      Рис. 6. Окно «Область поиска Язык».

     Для нашего запроса нажимаем клавишу Уточнить. Опять появляется
диалоговое окно «Конструктор запроса для области поиска Язык» (Рис. 7).




             Рис. 7. Конструктора запроса для области поиска Язык.

     После нажатия клавиши Ok запрос окончательно сформирован и отражен в
области предложения запроса (Рис. 8).