Введение в информатику. Хамухин А.А. - 215 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

214
№ варианта
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Количество
точек в
исходном
ряде данных
7
9
13
15
17
19
21
23
25
Радиус
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Контрольные вопросы
1. Для чего предназначено численное интегрирование?
2. В чем сходство и различия численного и аналитического интегрирования?
3. В чем заключается главное преимущество формулы Симпсона?
4. В чем различие и сходство формулы прямоугольников, формулы трапеций и
формулы Симпсона?
5. Что выгоднее: делать расчет по формуле прямоугольников и для снижения
погрешности увеличивать количество точек в исходном ряде данных или на том же
количестве точек применять формулу трапеций, формулу Симпсона?
П4.4. Лабораторная работа № 4. Поиск особых точек
Цель работы: научиться применять формулы последовательного приближения
(метод дихотомии и метод хорд-касательных) к особым точкам (нулям)
функционально или таблично заданных рядов данных.
Порядок работы
Занятие 1 (уровень А)
1. На листе Excel в соответствии с образцом на рис. П6.13 Приложения 6
сделать заготовку интерфейса для выполнения лабораторной работы. При этом для
командных кнопок «Рассчитать» и «Очистить» использовать элемент управления
CommandButton, а для переключателя при выборе метода – элемент управления
OptionButton.
2. Подготовить исходный ряд данных с помощью тестовой функции Y=Sin(2*X)
– X*X/20 (записать на VBA в виде Function). Заполнение столбцов 1, 2 должно
производиться, только при нажатии на кнопку «Рассчитать», если выбран
переключатель «Исходный массив». Очистка столбцов 1, 2 должна производиться
при нажатии на кнопку «Очистить», если выбран переключатель «Исходный
массив».
Занятие 2 (уровень А)
3. Дополнить программу фрагментом метода дихотомии. Для проверки работы
задать на листе номер левой точки и номер правой точки (ячейки C3, D3), между
которыми график функции проходит через ноль. В ячейке В16 задать погрешность
(число eps), при достижении которой программа будет останавливаться.

Страницы