ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
16
Выводы
(сделать выводы по проделанной лабораторной работе)
.
Лабораторная работа № 3
Измерение дифференциального порога различения массы методом
установки (подравнивания, средней ошибки)
Цель работы
– освоить процедуру метода установки применительно к
измерению дифференциального порога.
Задачи
. 1. Отработать метод установки. 2. Определить величину
дифференциального порога и, соответственно, чувствительность к
различению массы левой и правой руки. 3. Выявить специфику пороговых
мер ведущей руки.
Методика
Материал и оборудование
: 1) сушеный горох; 2) весы; 3) пластиковый
контейнер для гороха; 4) бланк для фиксирования ответов испытуемого
(табл. 8).
Процедура
: работа выполняется студентами в парах, где один
выступает в роли испытуемого, а другой – экспериментатора. Опыт
состоит из трех этапов – одного предварительного и двух основных.
На первом этапе
студенты готовят для работы
эталонный стимул
–
контейнер с горохом, масса которого равна 250 гр. для девушек и 350 гр.
для юношей, и
переменный стимул
– контейнер с горохом, масса
которого равна 250
±
100 гр. для девушек и 350
±
150 гр. для юношей.
На втором этапе
начинается собственно эксперимент по определению
порога различения массы. Испытуемый сидит с закрытыми глазами. На его
левую руку исследователь помещает контейнер с горохом, масса которого
16 Выводы (сделать выводы по проделанной лабораторной работе). Лабораторная работа № 3 Измерение дифференциального порога различения массы методом установки (подравнивания, средней ошибки) Цель работы – освоить процедуру метода установки применительно к измерению дифференциального порога. Задачи. 1. Отработать метод установки. 2. Определить величину дифференциального порога и, соответственно, чувствительность к различению массы левой и правой руки. 3. Выявить специфику пороговых мер ведущей руки. Методика Материал и оборудование: 1) сушеный горох; 2) весы; 3) пластиковый контейнер для гороха; 4) бланк для фиксирования ответов испытуемого (табл. 8). Процедура: работа выполняется студентами в парах, где один выступает в роли испытуемого, а другой – экспериментатора. Опыт состоит из трех этапов – одного предварительного и двух основных. На первом этапе студенты готовят для работы эталонный стимул – контейнер с горохом, масса которого равна 250 гр. для девушек и 350 гр. для юношей, и переменный стимул – контейнер с горохом, масса которого равна 250 ± 100 гр. для девушек и 350 ± 150 гр. для юношей. На втором этапе начинается собственно эксперимент по определению порога различения массы. Испытуемый сидит с закрытыми глазами. На его левую руку исследователь помещает контейнер с горохом, масса которого
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- …
- следующая ›
- последняя »