Методические указания по проведению экономической и управленческой практик для студентов специальности "Менеджмент". Харебава Р.П - 4 стр.

UptoLike

4
• èçó÷èòü è ñòðîãî ñîáëþäàòü òåõíèêó áåçîïàñíîñòè, îõ-
ðàíó òðóäà, ïðàâèëà ýêñïëóàòàöèè îáîðóäîâàíèÿ è äðóãèå óñëî-
âèÿ ðàáîòû íà ïðåäïðèÿòèè;
• ó÷àñòâîâàòü â íàó÷íî-èññëåäîâàòåëüñêîé ðàáîòå ïî çàäà-
íèþ ðóêîâîäèòåëÿ ïðàêòèêè îò èíñòèòóòà;
• âåñòè åæåäíåâíî çàïèñè â ñâîèõ äíåâíèêàõ î õàðàêòåðå
âûïîëíåííîé ðàáîòû â òå÷åíèå äíÿ, ê êîíöó ðàáî÷åãî äíÿ ïðåä-
ñòàâëÿòü äíåâíèê äëÿ ïðîâåðêè è íà ïîäïèñü ðóêîâîäèòåëþ ïðàê-
òèêè îò ïðåäïðèÿòèÿ;
• íå ðåæå îäíîãî ðàçà â íåäåëþ îò÷èòûâàòüñÿ ïåðåä ðóêîâî-
äèòåëåì ïðàêòèêè îò èíñòèòóòà (ðåçóëüòàòû ïðîâåðêè çàâåðÿþòñÿ
ïîäïèñüþ ðóêîâîäèòåëÿ â äíåâíèêå ïðàêòèêè â äåíü îò÷åòà);
• ïðåäñòàâèòü íà êàôåäðó ïèñüìåííûé îò÷åò ïî ïðàêòèêå
è ñäàòü çà÷åò ïî ïðàêòèêå.
Ñòóäåíò, íå âûïîëíèâøèé ïðîãðàììó ïðàêòèêè è ïîëó-
÷èâøèé îòðèöàòåëüíûé îòçûâ èëè íåóäîâëåòâîðèòåëüíóþ îöåíêó
ïðè çàùèòå îò÷åòà, îò÷èñëÿåòñÿ èç èíñòèòóòà.
II. Ñîäåðæàíèå ýêîíîìè÷åñêîé ïðàêòèêè
Öåëüþ ýêîíîìè÷åñêîé ïðàêòèêè ÿâëÿåòñÿ çàêðåïëåíèå òå-
îðåòè÷åñêèõ çíàíèé ïî ýêîíîìèêå ïðåäïðèÿòèé. Ñòóäåíò-ïðàê-
òèêàíò çíàêîìèòñÿ ñ ôèíàíñîâîé è ýêîíîìè÷åñêîé äåÿòåëüíî-
ñòüþ ïðåäïðèÿòèÿ, íîðìàòèâàìè ïëàíèðîâàíèÿ îñíîâíûõ ïî-
êàçàòåëåé ïðîèçâîäñòâåííîé äåÿòåëüíîñòè, ñîáèðàåò ìàòåðèàë
äëÿ ïðîâåäåíèÿ àíàëèçà ôèíàíñîâî-õîçÿéñòâåííîé äåÿòåëüíîñ-
òè ïðåäïðèÿòèÿ è, èñïîëüçóÿ íàâûêè, ïîëó÷åííûå ïðè èçó÷å-
íèè ñòàòèñòèêè, ñîñòàâëÿåò òàáëèöû äëÿ àíàëèçà ôóíêöèîíè-
ðîâàíèÿ ïðåäïðèÿòèÿ.
Ïðè ïðîõîæäåíèè ýêîíîìè÷åñêîé ïðàêòèêè è íàïèñàíèè
îò÷åòà íåîáõîäèìî èñïîëüçîâàòü êàëåíäàðíî-òåìàòè÷åñêèé ïëàí,
ïðåäñòàâëåííûé â òàáë. 1.
     • èçó÷èòü è ñòðîãî ñîáëþäàòü òåõíèêó áåçîïàñíîñòè, îõ-
ðàíó òðóäà, ïðàâèëà ýêñïëóàòàöèè îáîðóäîâàíèÿ è äðóãèå óñëî-
âèÿ ðàáîòû íà ïðåäïðèÿòèè;
     • ó÷àñòâîâàòü â íàó÷íî-èññëåäîâàòåëüñêîé ðàáîòå ïî çàäà-
íèþ ðóêîâîäèòåëÿ ïðàêòèêè îò èíñòèòóòà;
     • âåñòè åæåäíåâíî çàïèñè â ñâîèõ äíåâíèêàõ î õàðàêòåðå
âûïîëíåííîé ðàáîòû â òå÷åíèå äíÿ, ê êîíöó ðàáî÷åãî äíÿ ïðåä-
ñòàâëÿòü äíåâíèê äëÿ ïðîâåðêè è íà ïîäïèñü ðóêîâîäèòåëþ ïðàê-
òèêè îò ïðåäïðèÿòèÿ;
     • íå ðåæå îäíîãî ðàçà â íåäåëþ îò÷èòûâàòüñÿ ïåðåä ðóêîâî-
äèòåëåì ïðàêòèêè îò èíñòèòóòà (ðåçóëüòàòû ïðîâåðêè çàâåðÿþòñÿ
ïîäïèñüþ ðóêîâîäèòåëÿ â äíåâíèêå ïðàêòèêè â äåíü îò÷åòà);
     • ïðåäñòàâèòü íà êàôåäðó ïèñüìåííûé îò÷åò ïî ïðàêòèêå
è ñäàòü çà÷åò ïî ïðàêòèêå.
     Ñòóäåíò, íå âûïîëíèâøèé ïðîãðàììó ïðàêòèêè è ïîëó-
÷èâøèé îòðèöàòåëüíûé îòçûâ èëè íåóäîâëåòâîðèòåëüíóþ îöåíêó
ïðè çàùèòå îò÷åòà, îò÷èñëÿåòñÿ èç èíñòèòóòà.

       II. Ñîäåðæàíèå ýêîíîìè÷åñêîé ïðàêòèêè

     Öåëüþ ýêîíîìè÷åñêîé ïðàêòèêè ÿâëÿåòñÿ çàêðåïëåíèå òå-
îðåòè÷åñêèõ çíàíèé ïî ýêîíîìèêå ïðåäïðèÿòèé. Ñòóäåíò-ïðàê-
òèêàíò çíàêîìèòñÿ ñ ôèíàíñîâîé è ýêîíîìè÷åñêîé äåÿòåëüíî-
ñòüþ ïðåäïðèÿòèÿ, íîðìàòèâàìè ïëàíèðîâàíèÿ îñíîâíûõ ïî-
êàçàòåëåé ïðîèçâîäñòâåííîé äåÿòåëüíîñòè, ñîáèðàåò ìàòåðèàë
äëÿ ïðîâåäåíèÿ àíàëèçà ôèíàíñîâî-õîçÿéñòâåííîé äåÿòåëüíîñ-
òè ïðåäïðèÿòèÿ è, èñïîëüçóÿ íàâûêè, ïîëó÷åííûå ïðè èçó÷å-
íèè ñòàòèñòèêè, ñîñòàâëÿåò òàáëèöû äëÿ àíàëèçà ôóíêöèîíè-
ðîâàíèÿ ïðåäïðèÿòèÿ.
     Ïðè ïðîõîæäåíèè ýêîíîìè÷åñêîé ïðàêòèêè è íàïèñàíèè
îò÷åòà íåîáõîäèìî èñïîëüçîâàòü êàëåíäàðíî-òåìàòè÷åñêèé ïëàí,
ïðåäñòàâëåííûé â òàáë. 1.




                              4