ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
Введение
Учебная программа лекционного курса по истории русской ли-
тературы ХХ века (вторая половина) составлена с учетом количества
часов, предусмотренных учебным планом.
В отличие от прежней методологии, когда советская литература
интерпретировалась исключительно в рамках развития «социалисти-
ческого реализма» – ее основного художественного метода, настоя-
щая программа ориентирует студентов на объективное изучение ли-
тературного процесса. Изменившаяся периодизация лекционного
курса и смена академических акцентов дают возможность точнее
увидеть русскую литературу ХХ века как правопреемницу лучших
традиций отечественной классики. Автор пособия полагает, что уни-
верситетский курс должен быть нацелен на изучение самых фунда-
ментальных проблем литературного процесса и самых значительных
в художественном отношении произведений писателей ХХ века. Се-
годня есть все необходимые объективные предпосылки для того,
чтобы анализировать литературные явления в их органическом един-
стве с внелитературными факторами и вместе с тем вне политиче-
ской конъюнктуры. Историко-литературный, по преимуществу, курс
лекций во многих разделах пересекается с некоторыми актуальными
вопросами современной философии, эстетики, политологии.
Темы, не включенные в рабочую программу, предлагаются сту-
дентам для самостоятельного изучения («Драматургия периода Ве-
ликой Отечественной войны», «Послевоенная драматургия», «Мему-
арная проза 60-х годов», «Современный исторический роман»).
Введение Учебная программа лекционного курса по истории русской ли- тературы ХХ века (вторая половина) составлена с учетом количества часов, предусмотренных учебным планом. В отличие от прежней методологии, когда советская литература интерпретировалась исключительно в рамках развития «социалисти- ческого реализма» – ее основного художественного метода, настоя- щая программа ориентирует студентов на объективное изучение ли- тературного процесса. Изменившаяся периодизация лекционного курса и смена академических акцентов дают возможность точнее увидеть русскую литературу ХХ века как правопреемницу лучших традиций отечественной классики. Автор пособия полагает, что уни- верситетский курс должен быть нацелен на изучение самых фунда- ментальных проблем литературного процесса и самых значительных в художественном отношении произведений писателей ХХ века. Се- годня есть все необходимые объективные предпосылки для того, чтобы анализировать литературные явления в их органическом един- стве с внелитературными факторами и вместе с тем вне политиче- ской конъюнктуры. Историко-литературный, по преимуществу, курс лекций во многих разделах пересекается с некоторыми актуальными вопросами современной философии, эстетики, политологии. Темы, не включенные в рабочую программу, предлагаются сту- дентам для самостоятельного изучения («Драматургия периода Ве- ликой Отечественной войны», «Послевоенная драматургия», «Мему- арная проза 60-х годов», «Современный исторический роман»). 3