ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
10
Дополнительная
1. Иванова Н. Смерть и воскресение Юрия Живаго // Юность, 1988,
№ 5.
2. Кузичева А. Диагноз «Доктора Живаго» // Книжное обозрение,
1988, 24 июня.
3. Колобаева Л. От временного к вечному // Вопросы литературы,
1988, № 3.
4. Вильмонт Н. О Борисе Пастернаке. Воспоминания и мысли. М.,
1989.
5. Переписка Бориса Пастернака М., 1990.
6. К 100-летию со дня рождения Б.Л. Пастернака // Вопросы литера-
туры, 1990, № 2.
7. Овчинников Н.Ф. Б.Л. Пастернак: поиски призвания (от философии
к поэзии) // Вопросы философии, 1990, № 4.
8. «А за мною шум погони…». Борис Пастернак и власть. Документы
1956–1972. М., 2001.
ЗАНЯТИЕ № 5
РАССКАЗ А. СОЛЖЕНИЦЫНА «ОДИН ДЕНЬ ИВАНА
ДЕНИСОВИЧА» В КОНТЕКСТЕ ЛАГЕРНОЙ ПРОЗЫ
Задание
1. Познакомиться с различными критическими оценками указанных
произведений и определить свое отношение к ним.
2. Выписать в рабочую тетрадь наиболее характерные слова и рече-
вые обороты, отражающие особенности стиля писателей.
План
1. Лагерь, его устройство и предназначение. Социальная иерархия
лагерной жизни и ее законы (по рассказу А. Солженицына).
Сопоставьте это описание с изображением лагеря у В. Шаламова,
Г. Владимова, С. Довлатова. В чем обнаруживается сходство, а в
чем различие?
Дополнительная 1. Иванова Н. Смерть и воскресение Юрия Живаго // Юность, 1988, № 5. 2. Кузичева А. Диагноз «Доктора Живаго» // Книжное обозрение, 1988, 24 июня. 3. Колобаева Л. От временного к вечному // Вопросы литературы, 1988, № 3. 4. Вильмонт Н. О Борисе Пастернаке. Воспоминания и мысли. М., 1989. 5. Переписка Бориса Пастернака М., 1990. 6. К 100-летию со дня рождения Б.Л. Пастернака // Вопросы литера- туры, 1990, № 2. 7. Овчинников Н.Ф. Б.Л. Пастернак: поиски призвания (от философии к поэзии) // Вопросы философии, 1990, № 4. 8. «А за мною шум погони…». Борис Пастернак и власть. Документы 1956–1972. М., 2001. ЗАНЯТИЕ № 5 РАССКАЗ А. СОЛЖЕНИЦЫНА «ОДИН ДЕНЬ ИВАНА ДЕНИСОВИЧА» В КОНТЕКСТЕ ЛАГЕРНОЙ ПРОЗЫ Задание 1. Познакомиться с различными критическими оценками указанных произведений и определить свое отношение к ним. 2. Выписать в рабочую тетрадь наиболее характерные слова и рече- вые обороты, отражающие особенности стиля писателей. План 1. Лагерь, его устройство и предназначение. Социальная иерархия лагерной жизни и ее законы (по рассказу А. Солженицына). Сопоставьте это описание с изображением лагеря у В. Шаламова, Г. Владимова, С. Довлатова. В чем обнаруживается сходство, а в чем различие? 10
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- …
- следующая ›
- последняя »