ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
Практические занятия занимают важное место в подготовке сту-
дента-филолога. Сочетание лекционных курсов с практическим по-
зволяет активизировать процесс обучения, сделать его живым и ди-
намичным. В ходе самостоятельной работы на практических занятиях
студенты получают возможность конкретизировать лекционный и
учебный материал, постигнуть как общие, так и частные закономер-
ности литературного процесса, учатся анализировать текст, собирать
библиографический материал, работать с критической литературой.
Автор предлагаемого методического указания учитывает, что
курс литературы ХХ века является завершающим в изучении русской
литературы. В силу этого русская литература рассматривается им как
закономерное звено в развитии отечественной словесности. При оп-
ределенной самостоятельности тех разделов, которые выделяются в
пособии, их не следует рассматривать изолированно, а лишь во взаи-
модействии. Изучение русской литературы ХХ столетия опирается на
уже изученные курсы русской и зарубежной литературы, эстетики и
философии. Все это позволяет глубже осмыслить ведущие тенденции
в литературе ХХ века, понять ее сложную и драматичную историю.
Формулируя основные требования к практическим занятиям, ав-
тор настоящего пособия исходит из того, что студенты должны, во-
первых, тщательно изучать указанные в плане произведения; во-
вторых, должны уметь работать с библиографией, научной и крити-
ческой литературой; в-третьих, уметь сопоставлять различные точки
зрения, проверяя их самостоятельными наблюдениями над художест-
венным текстом. Навыки, полученные на практических занятиях,
помогут становлению будущего учителя-словесника и журналиста.
Работа утверждена в качестве методических указаний кафедрой
русской литературы ХХ века и журналистики Омского университета
14.02.2002 и редакционной комиссией филологического факультета
28.02.2002
Практические занятия занимают важное место в подготовке сту-
дента-филолога. Сочетание лекционных курсов с практическим по-
зволяет активизировать процесс обучения, сделать его живым и ди-
намичным. В ходе самостоятельной работы на практических занятиях
студенты получают возможность конкретизировать лекционный и
учебный материал, постигнуть как общие, так и частные закономер-
ности литературного процесса, учатся анализировать текст, собирать
библиографический материал, работать с критической литературой.
Автор предлагаемого методического указания учитывает, что
курс литературы ХХ века является завершающим в изучении русской
литературы. В силу этого русская литература рассматривается им как
закономерное звено в развитии отечественной словесности. При оп-
ределенной самостоятельности тех разделов, которые выделяются в
пособии, их не следует рассматривать изолированно, а лишь во взаи-
модействии. Изучение русской литературы ХХ столетия опирается на
уже изученные курсы русской и зарубежной литературы, эстетики и
философии. Все это позволяет глубже осмыслить ведущие тенденции
в литературе ХХ века, понять ее сложную и драматичную историю.
Формулируя основные требования к практическим занятиям, ав-
тор настоящего пособия исходит из того, что студенты должны, во-
первых, тщательно изучать указанные в плане произведения; во-
вторых, должны уметь работать с библиографией, научной и крити-
ческой литературой; в-третьих, уметь сопоставлять различные точки
зрения, проверяя их самостоятельными наблюдениями над художест-
венным текстом. Навыки, полученные на практических занятиях,
помогут становлению будущего учителя-словесника и журналиста.
Работа утверждена в качестве методических указаний кафедрой
русской литературы ХХ века и журналистики Омского университета
14.02.2002 и редакционной комиссией филологического факультета
28.02.2002
3
