Эпидемиология. Хотько Н.И. - 27 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПГУ | Пенза

Составители: 

Рубрика: 

27
Тема 5. СПЕЦИФИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА ИНФЕКЦИОННЫХ
ЗАБОЛЕВАНИЙ
Цель занятия: Обучение методам активной и пассивной иммунизации
населения.
Продолжительность занятия 4 часа
.
Программа занятия
1. Во введении преподаватель раскрывает значение искусственной иммунизации
для профилактики инфекционных заболеваний.
2. Определение исходного уровня знаний проводится с использованием тест-
лестниц I и II уровней.
3. Подготовившись к занятию дома по соответствующим разделам учебника,
студенты продолжают изучать тему, разбившись на группы из трех человек и
работая со специально подготовленным учебным материалом (инструкции о
прививках, прививочный инструментарий, набор прививочных препаратов,
прививочная картотека).
4. Контроль усвоения материала студентами - проводится путем решения задач III
уровня.
5. Студенты работают в прививочном кабинете детской поликлиники. Проводят
осмотр детей перед прививкой, прививают детей, регистрируют прививки,
участвуют в стерилизации прививочного инструментария.
Примечание: При изучении вакцинных препаратов на лечебном факультете
основное внимание уделяется вакцинам против туберкулеза, rpиппа, брюшного
тифа, бешенства, столбняка, бруцеллеза, на педиатрическом факультете — вакцинам
против туберкулеза, полиомиелита, кори, коклюша, дифтерии, столбняка,
бешенства, брюшного тифа (Vi- антиген);
Тесты усвоения
Уровень Вопрос Эталон ответа
I.
1. Какие виды искусственного им-
мунитета вы знаете?
а) Бытовой.
6) Активный.
B) Пассивный.
г) Видовой.
2. Какие препараты используются
для активной иммунизации?
а) Вакцины.
б), в)
а) 
  Т е м а 5.   СПЕЦИФИЧЕСКАЯ          ПРОФИЛАКТИКА            ИНФЕКЦИОННЫХ
                 ЗАБОЛЕВАНИЙ

  Ц е л ь з а н я т и я : Обучение методам активной и пассивной иммунизации
населения.
  Продолжительность занятия 4 часа .
                                     Программа занятия
  1. Во введении преподаватель раскрывает значение искусственной иммунизации
     для профилактики инфекционных заболеваний.
  2. Определение исходного уровня знаний проводится с использованием тест-
     лестниц I и II уровней.
  3. Подготовившись к занятию дома по соответствующим разделам учебника,
     студенты продолжают изучать тему, разбившись на группы из трех человек и
     работая со специально подготовленным учебным материалом (инструкции о
     прививках, прививочный инструментарий, набор прививочных препаратов,
     прививочная картотека).
  4. Контроль усвоения материала студентами - проводится путем решения задач III
     уровня.
  5. Студенты работают в прививочном кабинете детской поликлиники. Проводят
     осмотр детей перед прививкой, прививают детей, регистрируют прививки,
     участвуют в стерилизации прививочного инструментария.

   Примечание: При изучении вакцинных препаратов на лечебном факультете
основное внимание уделяется вакцинам против туберкулеза, rpиппа, брюшного
тифа, бешенства, столбняка, бруцеллеза, на педиатрическом факультете — вакцинам
против туберкулеза, полиомиелита, кори, коклюша, дифтерии, столбняка,
бешенства, брюшного тифа (Vi- антиген);



                                 Тесты усвоения

  Уровень      Вопрос                                   Эталон ответа

  I.           1. Какие виды искусственного им-           б), в)
               мунитета вы знаете?
                  а) Бытовой.
                  6) Активный.
                  B) Пассивный.
                  г) Видовой.
                2. Какие препараты используются          а)
               для активной иммунизации?
                  а) Вакцины.

                                                                              27

Страницы