Экологическая этика. Ильиных И.А. - 9 стр.

реализации; осознать абсолютную самоценность природы; осмыслить научные,
философские, религиозные знания, необходимые            для формирования
экологического мировоззрения; понять необходимость трансформирования
«Эго-Я» в трансперсональное «Эко-Я».
      Учебное пособие состоит из трех частей. Первая часть является вводной
и помогает студентам понять связь экологии, этики и экологической этики;
вторая часть помогает раскрыть предпосылки возникновения и проследить
историю развития идей экологической этики; третья часть создает основания
для того, чтобы понять необходимость выстраивания новых отношений
человека и природы, развить новое экологическое мировоззрение, обнажить ту
часть сознания человека, которая будет помогать по-новому воспринимать мир
в целом, и мир природы в частности.
      Каждое занятие содержит практическую работу, вопросы для
размышления и информацию для размышления, которые помогают создать
основания для собственной индивидуальной экологоэтической позиции по
предложенной теме.
      Данное учебное пособие оргнически связано с учебно-методическим
комплексом по экологической этике, изданным РИО ГАГУ в 2008 году.
Учебно-методический комплекс включает в себя: квалификационную
характеристику и компетенции выпускника по специальности «Эколог-
природопользователь»; рабочую программу дисциплины с технологической
картой; тематику лекционного курса; методические указания к выполнению
практических работ, вопросы к семинарам по трём темам; глоссарий;
рекомендуемую литературу (основную и дополнительную); методические
указания по самостоятельной работе студентов; темы рефератов и курсовых
работ; контрольные вопросы, выносимые на зачёт; контрольно-измерительные
материалы по модульно-рейтинговой системе оценки знаний.
      Основной трудностью курса «экологическая этика» является внутренняя
душевная переработка информации в согласии с собственной совестью –
общение с совестью всегда очень болезненный процесс – в результате чего
должно произойти изменение сознания и мировоззрения обучающегося, что
может вступать в конфликт с доминирующим мировоззрением общества на
первых этапах, когда нет четкой внутренней уверенности в правильности
экологоэтических знаний и установок.
      Изменение сознания и мировоззрения – процесс, который происходит на
протяжении всей жизни человека, но важно какой вектор оно берет вначале
жизненного пути, поэтому студенческие годы – время для закладывания
осмысленных ориентиров, поэтому экологическая этика активно участвует в
этом процессе и помогает создавать основы нового экологического
мировоззрения. Экологическую этику можно назвать лабораторией по
трансформации мировоззрения, где каждый размышляющий изменяя свое
мировоззрение и сознание изменяет сознание и мировоззрение общества и
таким образом меняет мир.
                                                         Автор-составитель
                                                            [email protected]

                                                                        9