ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
1. Устанавливать количественные характеристики токсичности, причинно-
следственные связи между действием химического вещества на организм и развитием той
или иной формы токсического процесса.
2. Использовать результаты токсикометрических исследований для разработки
системы нормативных и правовых актов, обеспечивающих химическую безопасность
населения, уточнять нормативные акты применительно к конкретным условиям действия
вещества.
3. Оценивать риск действия ксенобиотиков в условиях производства, экологических и
бытовых контактов с токсикантами.
4. Проводить сравнительную оценку эффективности средств и методов обеспечения
химической безопасности населения.
5. Совместно с медицинской службой, разрабатывать и совершенствовать систему
мер, обеспечивающих сохранение жизни, здоровья, работоспособности людей,
контактирующих с химическими веществами.
6. Выявлять факторы, влияющие на токсичность вещества (особенности
биологического объекта, особенности свойств токсиканта, особенности их взаимодействия,
условия окружающей среды).
7. Разрабатывать и совершенствовать методы оценки функционального состояния
лиц, подвергшихся действию сверхнормативных доз токсикантов, методологию оценки
токсичности ксенобиотиков и биотестирования исследуемых проб.
Студент должен быть ОЗНАКОМЛЕН
1. С основными перспективными направлениями развития токсикологии
5. Место дисциплины в учебном процессе
Токсикология является обязательным и важным звеном в системе медико–
биологических наук, обеспечивающих фундаментальные теоретические знания, на базе
которых строится вся подготовка будущего инженера-эколога..
Изучение данной дисциплины базируется на нормальной физиологии, биологии и
биологической химии. Но в большей степени она сама является базовой дисциплиной при
подготовке специалистов-экологов.
1. Устанавливать количественные характеристики токсичности, причинно- следственные связи между действием химического вещества на организм и развитием той или иной формы токсического процесса. 2. Использовать результаты токсикометрических исследований для разработки системы нормативных и правовых актов, обеспечивающих химическую безопасность населения, уточнять нормативные акты применительно к конкретным условиям действия вещества. 3. Оценивать риск действия ксенобиотиков в условиях производства, экологических и бытовых контактов с токсикантами. 4. Проводить сравнительную оценку эффективности средств и методов обеспечения химической безопасности населения. 5. Совместно с медицинской службой, разрабатывать и совершенствовать систему мер, обеспечивающих сохранение жизни, здоровья, работоспособности людей, контактирующих с химическими веществами. 6. Выявлять факторы, влияющие на токсичность вещества (особенности биологического объекта, особенности свойств токсиканта, особенности их взаимодействия, условия окружающей среды). 7. Разрабатывать и совершенствовать методы оценки функционального состояния лиц, подвергшихся действию сверхнормативных доз токсикантов, методологию оценки токсичности ксенобиотиков и биотестирования исследуемых проб. Студент должен быть ОЗНАКОМЛЕН 1. С основными перспективными направлениями развития токсикологии 5. Место дисциплины в учебном процессе Токсикология является обязательным и важным звеном в системе медико– биологических наук, обеспечивающих фундаментальные теоретические знания, на базе которых строится вся подготовка будущего инженера-эколога.. Изучение данной дисциплины базируется на нормальной физиологии, биологии и биологической химии. Но в большей степени она сама является базовой дисциплиной при подготовке специалистов-экологов.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- …
- следующая ›
- последняя »