Психология и педагогика. Иванкина Л.И. - 35 стр.

UptoLike

Составители: 

35
Рис. 2. Схема соотношения сознательного и бессознательного (по З.
Фрейду)
З.Фрейд полагал, что бессознательноеэто не столько те процессы,
на которые не направляется внимание, сколько переживания, подавляемые
сознанием, такие, против которых сознание воздвигает мощные барьеры.
Человек может прийти в конфликт с многочисленными социальными
запретами В случае конфликта у него
нарастает внутренняя напряженность
и в коре мозга возникают изолированные очаги возбуждения. Для того
чтобы снять возбуждение, нужно, прежде всего, осознать сам конфликт и
его причины, но осознание невозможно без тяжелых переживаний, и
человек препятствует их осознанию, эти тяжелые переживания
вытесняются из области сознания. Однако это не означает, что очаги
возбуждения
разрушаются. Длительное время они могут сохраняться в
заторможенном состоянии, такой ущемленный очаг может быть очень
глубоко запрятан, но при неблагоприятных условиях он может выявиться и
оказывать травмирующее влияние на состояние человека, вплоть до
развития психического заболевания.
Для исключения такого болезнетворного влияния необходимо
осознать травмирующий фактор, переоценить и ввести его в структуру
других факторов и оценок внутреннего мира и, тем самым, разрядить очаг
возбуждения и нормализовать психическое состояние человека. Только
такое осознание устраняет травмирующее воздействие неприемлемой идеи
или желания. Заслуга З.Фрейда состоит в том, что он сформулировал
указанную зависимость и включил ее основу своей терапевтической
практики психоанализа.
Сознание, как внутренняя модель,
отражающая внешнюю среду
человека и его собственный мир в их стабильных свойствах и