Составители:
Рубрика:
27
щие возможность в той или иной степени связать судьбы отдельных народов
воедино, выстроить их в определенном порядке. Конечно, ни одна из этих тео-
рий не является единственным «волшебным ключиком», открывающим путь к
вечной истине. Вместе с тем каждая из них помогает приблизиться к подлин-
ному постижению глубины и сложности реальной истории. Изучение прошлого
нужно нам не ради суда над ним, а ради более точного понимания поступков,
поведения отдельных людей и целых народов, ради использования опыта пред-
ков в дальнейшем развитии цивилизации.
Будем скрупулезны при установлении подлинности фактов, вдумчивы
при их сопоставлении, уважительны к нашей истории и людям, ее творившим,
и одновременно непримиримы к подлости, безнравственности, насилию. Пусть
осознание уроков истории каждым из нас поможет постепенному совершенст-
вованию нашего общества. Как сказал один из мудрых людей: «Кто забывает
историю, обрекает себя на повторение пройденного».
Проверьте себя
Приведите примеры абсолютных, предполагаемых и ложных фактов.
Кого называют «отцом истории»: Геродота, Плутарха, Тацита?
Чем занимается источниковедение?
Перечислите основные теории общих исторических закономерностей.
Глава I. РОССИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННОСТЬ В IX - XVII вв.
§1. Восточные славяне в I тысячелетии н.э. Образование и расцвет
древнерусского государства
Первое тысячелетие новой эры называют временем «великого переселе-
ния народов». Первой его волной стала миграция азиатских племен (готов, гун-
нов). В середине I тысячелетия под их натиском погибла Западная Римская им-
перия. Вторая волна (IV-VII вв.) связана с расселением славянских племен от
Балтики до Черного и Средиземного морей. В середине тысячелетия в Восточ-
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- …
- следующая ›
- последняя »
