Социология. Калашникова С.М. - 24 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

24
В качестве примера Вы можете рассказать о процессе
социализации, об учебном процессе, о социальной мобильности или о со -
циокультурном процессе в современном российском обществе.
2. (11) Социализация личности: понятие , структура , формы, ин -
ституты . Проблемы и особенности социализации современной моло-
дежи.
Социализация представляет собой процесс становления личности и
вхождения индивида в общество на основе усвоения им норм и ценностей .
Структуру социализации составляет процесс, включающий , с одной
стороны , передачу обществом своего опыта, культуры индивиду, а с дру-
гой – усвоение индивидом этого социального опыта. Социализация пред-
полагает, с одной стороны , интеграцию индивида в общество , а с другой -
дифференциацию индивида .
Выделяют три стадии социализации: I – начальная – социализация ре-
бенка в пределах семьи ; II – средняя – обучение в школе; III – завершаю -
щая – социализация взрослого человека. Иногда выделяют такие стадии
социализации, как дотрудовая, трудовая и послетрудовая .
Содержание социализации охватывает все процессы приобщения ин -
дивида к культуре: его обучение и воспитание, взаимодействие с другими
людьми, освоение им ценностей и норм общества, различных социальных
ролей и видов совместной деятельности , приобретение определенных прав
и обязанностей , взглядов, привычек и т. д .
Наиболее распространенными формами социализации являются адап-
тация и интеграция. Формы взаимодействия в социализации могут быть
такими, как сближение, приспособление, уравнивание, объединение или
как соперничество , оппозиция, конфликт. Одновременно они могут быть
формами подчинения - доминирования , принятия -отвержения в вербальной
или невербальной коммуникации, в поведенческих стереотипах .
Агенты социализации – это конкретные люди, ответственные за обу-
чение культурным нормам и освоение социальных ролей : родители, родст-
венники, друзья , сверстники, учителя , тренеры , врачи, должностные лица
вуза, предприятия , армии, милиции, церкви , сотрудники радио и телевиде-
ния т. д.
Институты социализации – это социальные учреждения , влияющие на
процесс социализации и направляющие его . Непосредственными сферами
(институтами) социализации являются семья , воспитательные и учебные
заведения, трудовые коллективы , церковь, армия , суд, средства массовой
информации т.д.
Вторая часть вопроса предполагает Ваше самостоятельное осмысление
поставленной проблемы и раскрытие ее, исходя из собственного опыта .
3. (12) Личность и поведение . Девиация и аномия .
Человеческое поведение можно определить как тот или иной образ
жизни, действий и поступков людей . Социальное поведение – это опре-
                                     24
    В качестве примера В ы можете рассказать               о        процессе
со циализации, об учеб н ом про цессе, о со циальн ой моб ильн ости или о со -
циокультурн ом про цессев современ н ом россий ском об щ естве.

     2. (11) Социализация личности: поня тие, стру кту ра, ф ормы, ин-
ститу ты. П роб лемы и особ енности социализации современной моло-
дежи.
     Социализация представляет со б ой процесс стан овлен ия личн о сти и
вхожден ия ин дивида в об щ ество н а осн ове усвоен ия им н орм и цен н остей .
     Стру кту ру социализациисоставляет процесс, вклю чаю щ ий , с о дн о й
сторон ы , передачу об щ еством своего опы та, культуры ин дивиду, а с дру-
гой – усвоен ие ин дивидом этого социальн о го о пы та. С оциализация пред-
по лагает, с одн ой сторон ы , ин теграцию ин дивида в об щ ество, а с друго й -
дифферен циацию ин дивида.
     В ы деляю ттристадиисо циализации: I – н ачальн ая – со циализация ре-
б ен ка в пределах семьи; II – средн яя – об учен ие в ш коле; III – заверш аю -
щ ая – социализация взрослого человека. И н огда вы деляю т такие стадии
со циализации, какдотрудовая, трудовая и послетрудовая.
     Содержание социализации охваты вает все про цессы приоб щ ен ия ин -
дивида к культуре: его об учен ие и во спитан ие, взаимодей ствие с другими
лю дьми, освоен ие им цен н остей и н орм об щ ества, различн ы х со циальн ы х
ролей и видов совместн о й деятельн ости, приоб ретен ие определен н ы х прав
и об язан н остей , взглядов, привы чеки т.д.
     Наиб олее распростран ен н ы ми ф ормамисоциализации являю тся адап-
т ац и я и и н т е грац и я. Ф ормы взаимодей ствия в социализации могут б ы ть
такими, как сб лижен ие, приспособ лен ие, уравн иван ие, об ъедин ен ие или
как соперн ичество, оппозиция, кон фликт. О дн овремен н о он и могут б ы ть
формами подчин ен ия-домин ирован ия, прин ятия-отвержен ия в верб альн о й
или н еверб альн ой коммун икации, в поведен ческих стереотипах.
     А генты социализации – это ко н кретн ы е лю ди, ответствен н ы е за об у-
чен ие культурн ы м н ормам и осво ен ие социальн ы х ролей : родители, родст-
вен н ики, друзья, сверстн ики, учителя, трен еры , врачи, должн остн ы е лица
вуза, предприятия, армии, милиции, церкви, сотрудн ики радио и телевиде-
н ия т.д.
     И нститу ты социализации – это социальн ы е учрежден ия, влияю щ ие н а
про цесс социализации и н аправляю щ ие его. Непосредствен н ы ми сф ерами
(ин ститутами) социализации являю тся семья, воспитательн ы е и учеб н ы е
заведен ия, трудовы е коллективы , церковь, армия, суд, средства массово й
ин формации т.д.
     В торая часть во проса предполагаетВ аш е самостоятельн о е осмы слен ие
по ставлен н о й проб лемы и раскры тие ее, исходя из соб ствен н ого опы та.

   3. (12) Личность иповедение. Д евиация ианомия .
   Ч еловеческое поведен ие можн о определить как тот или ин о й об раз
жизн и, дей ствий и поступков лю дей . Социальное поведение – это опре-

Страницы