ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
34
Вопросы для размышления
Эти вопросы предлагаются для самостоятельного и творческого ос-
мысления и раскрытия . Ответ на такие вопросы предполагает как теорети -
ческие знания, так и личностный подход к социальной реальности и по -
могает выявить мировоззренческий уровень студента. При ответе на «не-
стандартные» вопросы необходимо оперировать как научными понятиями,
так и собственными суждениями, соблюдая научный, социологический , а
не обыденный подход.
1. Что значит жить в обществе.
2. В чем ценность личности .
3. Зачем человеку права и свободы .
4. Что дает обществу многопартийность.
5. Почему молодежь такая разная .
6. Высшее социальное достижение человечества.
7. Почему люди не говорят на одном языке.
8. От чего зависит человеческая активность.
9. Культурный и интеллигентный человек: кто это .
10. Что представляет собой социальная справедливость.
11. Социальные функции кино.
12. Главная социальная ценность на свете.
13. Роль музыки в жизни людей .
14. Социальные функции литературы .
15. Социальные функции праздников.
16. Что дает людям религия .
17. Почему так часто меняется мода .
18. Почему люди ценят деньги .
19. Что значит «быть» и «жить» .
20. Качество рабочей силы : от чего оно зависит.
21. Почему люди дарят подарки друг другу.
22. Женщины и мужчины : их социальные роли в историческом контексте.
23. Социальные функции сказок.
24. Идеальный тип: что он дает человеку. Идеальный студент: какой он.
25. Здравый смысл и наука: в чем суть расхождений между ними.
26. Социальные функции юмора.
27. Статусный портрет российского общества.
28. Проблемы социализации современной российской молодежи.
29. Как культура влияет на развитие личности .
30. Что дает обществу многообразие форм собственности .
34
В опросы для размыш ления
Э ти вопросы предлагаю тся для самосто ятельн ого и творческого ос-
мы слен ия и раскры тия. О тветн а такие во просы предполагаеткак теорети-
ческие зн ан ия, так и личн о стн ы й подход к со циальн ой реальн ости и по -
могает вы явить мировоззрен ческий уровен ь студен та. П ри ответе н а « н е-
стан дартн ы е» во просы н еоб ходимо о периро ватькак н аучн ы ми по н ятиями,
так и соб ствен н ы ми сужден иями, соб лю дая н аучн ы й , социологический , а
н е об ы ден н ы й подход.
1. Ч то зн ачитжитьв об щ естве.
2. В чем цен н остьличн ости.
3. Зачем человеку права и своб оды .
4. Ч то даетоб щ ествумн огопартий н ость.
5. П очемумолодежьтакая разн ая.
6. В ы сш еесо циальн оедостижен ие человечества.
7. П очемулю ди н е говорятн а одн о м язы ке.
8. О тчего зависитчеловеческая активн ость.
9. К ультурн ы й и ин теллиген тн ы й человек: кто это.
10.Ч то представляетсоб ой социальн ая справедливость.
11.С оциальн ы ефун кции кин о.
12.Главн ая социальн ая цен н остьн а свете.
13.Р оль музы ки в жизн и лю дей .
14.С оциальн ы ефун кции литературы .
15.С оциальн ы ефун кции праздн иков.
16.Ч то даетлю дям религия.
17.П очемутакчасто мен яется мода.
18.П очемулю ди цен ятден ьги.
19.Ч то зн ачит« б ы ть» и « жить».
20.К ачество раб очей силы : отчего о н о зависит.
21.П очемулю ди дарятподарки другдругу.
22.Ж ен щ ин ы и мужчин ы : их со циальн ы е роли в историческом ко н тексте.
23.С оциальн ы ефун кции сказок.
24.И деальн ы й тип: что он даетчеловеку. И деальн ы й студен т: како й о н .
25.Здравы й смы сли н аука: в чем сутьрасхожден ий междун ими.
26.С оциальн ы ефун кции ю мора.
27.С татусн ы й портретроссий ского о б щ ества.
28.П роб лемы социализации современ н ой россий ской молодежи.
29.К аккультура влияетн а развитиеличн ости.
30.Ч то даетоб щ ествумн ого об разие форм соб ствен н ости.
