История отечественного предпринимательства и финансов. Часть 2. Камардин И.Н - 66 стр.

творителями» называли семью кожевенных фабрикантов Бахрушиных. Бу-
дучи весьма аскетичными в быту, они постановили себе правилом каждый
год выделять из прибыли определенную сумму на благотворительные це-
ли. Еще в 1869 г. они выстроили в г. Зарайске церковь, богадельню и учи-
лище. Осенью 1887 г. была построена больница для хронических больных
в Сокольниках на 200 мест. 240 тыс. руб. были затрачены на строительство
Бахрушинской больницы и 210 тыс. руб. — на создание неприкосновенно-
го основного фонда, проценты от кото-
рого шли на содержание лечебницы.
Тем самым заранее обеспечивалось фи-
нансирование учреждения даже после
смерти его создателей. На таких прин-
ципах основывались все благотвори-
тельные заведения Бахрушиных, а их
было немало. В 1890 г. при больнице
был построен дом призрения на 150, в
1895 г. был устроен детский приют в
Сокольниках на 150 мальчиков, в кото-
ром помимо общего образования подро-
стки получали электротехническую и
художественно-слесарную специально-
сти.
      Задача повышения образователь-
ного уровня рабочей молодежи была
одной из самых важных для предприни-
мателей. Помимо чисто гуманистиче-
ской здесь решалась и практическая задача подготовки квалифицирован-
ной рабочей силы, что было важнейшим условием повышения производи-
тельности труда. Эти же цели преследовали пожертвования на научные ис-
следования, способствующие совершенствованию технологии производст-
ва. Даже известный своей строгостью Т.С. Морозов имел при своих пред-
приятиях ткацкие классы, учредил при Императорском техническом учи-
лище стипендии для командировок перспективных молодых инженеров за
границу, его супруга Мария Федоровна пожертвовала 125 тыс. руб. на по-
стройку здания для лаборатории механической технологии волокнистых
веществ при Московском техническом училище.
      Известная династия фабрикантов Прохоровых еще в начале XIX века
начала свою деятельность на учебно-воспитательном поприще, уделяя
особое внимание распространению технических знаний. В начале века это
были ремесленные школы, фабрика - школа, где дети рабочих наряду с
изучением общеобразовательных предметов приобретали производствен-
ные навыки в соответствии со своими наклонностями. Затем было создано
фабрично-ремесленное училище, подготавливавшее высококвалифициро-


                                  66