Человек и собственность. Карнышев А.Д - 41 стр.

UptoLike

Рубрика: 

41
тенциальному источнику доходов в России в массовом масштабе не
сформулировалось» [111].
Неотъемлемым элементом психологии собственности является
характер отношения собственника к «поползновениям» и реальным
действиям по изыманию у негочастично или полностьюобъек-
тов (предметов), которые ему принадлежат. Конкретными действия-
ми подобного «отчуждения» обычно бывают:
воровство;
вымогательство, сопровождаемое шантажом и
угрозами физической расправы;
захват части собственности или всех ее объектов
с помощью силы;
потеря собственности по стечению обстоятельств,
например, проигрыш в карты, банкротство (порой организуе-
мое конкурентами);
случайное или намеренное уничтожение объекта
собственности: пожар, стихийное бедствие и т.п. (Сразу надо
признать, что современная российская действительность на-
полнена
и переполнена фактами вымогательства (рэкета), за-
хвата и уничтожения собственности «конкурентов»);
конфискация или экспроприация собственности
(частично или полностью) на законной основе;
национализация как переход объектов (предметов)
из частной собственности в собственность государства;
добровольный отказ от собственности.
Каждый из таких случаев естественно вызывает определенные
психологические реакции, которые могут
варьироваться в диапазоне
позитивной и негативной экспрессии. Позитивные эмоции наступа-
ют, по-видимому, в следующих ситуациях: а) когда «утрата» собст-
венности становится актом избавления человека от непомерного,
изнурительного, тяжелого труда, связанного с данным владением; б)
когда акт передачи части (всей) собственности воспринимается и
самим человеком и окружающими людьми как проявление «
высо-
ких» нравственных качеств: благородства, доброты, справедливости,
щедрости, великодушия, милостливости, доброжелательности, бла-
госклонности и т.п.; в) когда собственность передается наследникам
или иным владельцам «в пику» противникам, недоброжелателям, в
качестве урока «другим людям».
тенциальному источнику доходов в России в массовом масштабе не
сформулировалось» [111].
      Неотъемлемым элементом психологии собственности является
характер отношения собственника к «поползновениям» и реальным
действиям по изыманию у него – частично или полностью – объек-
тов (предметов), которые ему принадлежат. Конкретными действия-
ми подобного «отчуждения» обычно бывают:
            •    воровство;
            •   вымогательство, сопровождаемое шантажом и
      угрозами физической расправы;
           •   захват части собственности или всех ее объектов
      с помощью силы;
            •   потеря собственности по стечению обстоятельств,
      например, проигрыш в карты, банкротство (порой организуе-
      мое конкурентами);
            •    случайное или намеренное уничтожение объекта
      собственности: пожар, стихийное бедствие и т.п. (Сразу надо
      признать, что современная российская действительность на-
      полнена и переполнена фактами вымогательства (рэкета), за-
      хвата и уничтожения собственности «конкурентов»);
            •    конфискация или экспроприация собственности
      (частично или полностью) на законной основе;
            •    национализация как переход объектов (предметов)
      из частной собственности в собственность государства;
            •    добровольный отказ от собственности.
      Каждый из таких случаев естественно вызывает определенные
психологические реакции, которые могут варьироваться в диапазоне
позитивной и негативной экспрессии. Позитивные эмоции наступа-
ют, по-видимому, в следующих ситуациях: а) когда «утрата» собст-
венности становится актом избавления человека от непомерного,
изнурительного, тяжелого труда, связанного с данным владением; б)
когда акт передачи части (всей) собственности воспринимается и
самим человеком и окружающими людьми как проявление «высо-
ких» нравственных качеств: благородства, доброты, справедливости,
щедрости, великодушия, милостливости, доброжелательности, бла-
госклонности и т.п.; в) когда собственность передается наследникам
или иным владельцам «в пику» противникам, недоброжелателям, в
качестве урока «другим людям».


                                                                41