Составители:
Рубрика:
55
ских занятиях рассмотреть подробно табл. 3.1 – 3.8, определяя подле-
жащее, сказуемое, вид таблицы по характеру их разработки. Далее
целесообразно перейти к самостоятельной разработке макетов таблиц
(см., например, задачи 3.2 –3.6) на свободные, названные преподава-
телем или студентом темы и заданные составителем задачника (см.
задачи 3.7 – 3.13). После этого следует рассмотреть методику компо-
новки статистических данных, представленных в текстовой форме, в
табличную на примере решения задач 3.14 – 3.15.
Знания и уровень усвоения материала студентами по данной
теме могут быть проверены на задачах типа 3.17 – 3.20, где студен-
ты, основываясь на знаниях и аналитическом мышлении, должны
будут выявить и исправить специально допущенные недостатки.
Полезно в процессе занятий не ограничиваться техникой по-
строения таблиц, а предложить студентам проанализировать каж-
дую из них и сформулировать экономические выводы по объектам
и процессам, в них рассмотренным.
2.
Задания для самостоятельной внеаудиторной работы сту-
дентов целесообразно составлять из двух частей: 1-я часть – по раз-
работке макетов сложных таблиц; 2-я часть – по самостоятельному
подбору студентами заданных видов таблиц из различных статисти-
ческих ежегодников и данных периодической печати. При этом сту-
денты должны определить основные элементы, виды таблиц по ха-
рактеру разработки подлежащего и сказуемого, целевое назначение
этих таблиц, а также сделать выводы из анализа их данных.
3.
Аудиторная контрольная работа. Студентам может быть
предложено: на определенную тему составить один-два макета
таблиц с различной разработкой подлежащего и сказуемого или
разобрать таблицы.
Методические указания и решение типовых задач
При изучении данной темы необходимо обратить внимание на
следующее: выявление роли и значения графических методов изо-
бражения статистических данных; освоение техники построения раз-
личных графических изображений; аналитическое значение графиков.
Графические методы в статистике являются способом нагляд-
ного изображения результатов статистической сводки и обработки
массового материала.
ских занятиях рассмотреть подробно табл. 3.1 – 3.8, определяя подле- жащее, сказуемое, вид таблицы по характеру их разработки. Далее целесообразно перейти к самостоятельной разработке макетов таблиц (см., например, задачи 3.2 –3.6) на свободные, названные преподава- телем или студентом темы и заданные составителем задачника (см. задачи 3.7 – 3.13). После этого следует рассмотреть методику компо- новки статистических данных, представленных в текстовой форме, в табличную на примере решения задач 3.14 – 3.15. Знания и уровень усвоения материала студентами по данной теме могут быть проверены на задачах типа 3.17 – 3.20, где студен- ты, основываясь на знаниях и аналитическом мышлении, должны будут выявить и исправить специально допущенные недостатки. Полезно в процессе занятий не ограничиваться техникой по- строения таблиц, а предложить студентам проанализировать каж- дую из них и сформулировать экономические выводы по объектам и процессам, в них рассмотренным. 2. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы сту- дентов целесообразно составлять из двух частей: 1-я часть – по раз- работке макетов сложных таблиц; 2-я часть – по самостоятельному подбору студентами заданных видов таблиц из различных статисти- ческих ежегодников и данных периодической печати. При этом сту- денты должны определить основные элементы, виды таблиц по ха- рактеру разработки подлежащего и сказуемого, целевое назначение этих таблиц, а также сделать выводы из анализа их данных. 3. Аудиторная контрольная работа. Студентам может быть предложено: на определенную тему составить один-два макета таблиц с различной разработкой подлежащего и сказуемого или разобрать таблицы. Методические указания и решение типовых задач При изучении данной темы необходимо обратить внимание на следующее: выявление роли и значения графических методов изо- бражения статистических данных; освоение техники построения раз- личных графических изображений; аналитическое значение графиков. Графические методы в статистике являются способом нагляд- ного изображения результатов статистической сводки и обработки массового материала. 55
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- …
- следующая ›
- последняя »