Инновационная система опережающего образования в контексте социологической перспективы общественного развития. Киселев А.С. - 138 стр.

UptoLike

Составители: 

Глава 3. Методологическая позиция социоинновационного развития
138
него сверхцелью (сверхцель в данном случае – этот тот эк
срасоматический ресурс, которого до этого не существова
ло, но который настоятельно требуется человеку, социаль
ной группе, обществу в целом и представляет востребован
ную ценность).
«HomoInnovaticus» – это личность, которая формиру
ет прежде всего познавательное отношение к действитель
ности, что является важной предпосылкой его особой це
ленаправленной деятельности по изменению социальной
действительности. Именно такая деятельность создает не
стандартные условия его существования в обществе с раз
вивающейся наноиндустрией.
Уяснение достижимой цели по производству новых эк
страсоматических ресурсов должно опираться на отчетли
вое понимание перспектив современного мира и человека.
Сложность особого орудийного характера деятельности
«HomoInnovaticus» влечет за собой обязательное наличие
у него значительных и многосторонних знаний. «Homo
Innovaticus» сам становится продуктом инновационной
деятельности. С помощью все более усложняющихся но
вых уникальных орудий труда он постепенно изменяет ок
ружающую действительность и в ходе этого общественно
го процесса формирует новые знания, умения, навыки,
способствующие дальнейшему совершенствованию наноп
родуктов и наноуслуг.
Его деятельность будет революционно преобразовывать
вещи, явления, процессы с целью придания им качествен
но нового содержания, которое удовлетворяет его новые
потребности в быстроменяющемся мире. Эта деятельность
имеет как объективную сторону, выражающуюся в новых
предметах труда, так и субъективную сторону, заключаю
щуюся в оригинальной цели, которая каждый раз высту