Составители:
Глава 3. Методологическая позиция социоинновационного развития
146
описанный уже нами выше механизм социальной саморе
гуляции, который активизирует основные общественные
подсистемы общества. Лидируют же сегодня в этом отно
шении образовательная подсистема и научная подсисте
ма, которые создают условия развития успешной личнос
ти через овладение новыми знаниями, получаемыми в ре
зультате сложных научных исследований, которые в пос
ледующем циклично приводят к формированию и внедре
нию таких суперинноваций, как нанотехнологии.
Просветительская функция образования, фундамен
тальные и прикладные научные исследования будут со
действовать все расширяющейся социальной общности
«HomoInnovaticus», помогут развить их жизненные силы
для обеспечения самореализации, оценить оптимальные
способы и социальные условия, адекватные потребностям
человеческой природы и наномира.
Вместе с тем бурное развитие нанотехнологий настоя
тельно требует усиления процессов гуманитарной направ
ленности, которые способны сохранить уникальные пре
имущества человека перед нанотехникой, снять проблемы
отчуждения, наблюдаемые в современном обществе, и
нейтрализовать проявление деструктивных обществен
ных сил.
С помощью гуманистического подхода выявляются ос
новные параметры главных потребностей отдельного че
ловека, социальной группы, общества в целом, стимули
руется механизм социальной саморегуляции, благодаря
которому появляется возможность приведения к опти
мальному уровню основных социальных констант, в том
числе константы размножения.
Таким образом, сегодняшний этап развития нового об
щества – это этап максимального повышения качества
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- …
- следующая ›
- последняя »
