Управление региональным развитием: Государственное регулирование экономики, основы региональной политики и социально-экономическое развитие Калининградской области. Клемешев А.П - 6 стр.

UptoLike

4
7.2. Специфика социума . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
7.3. Региональная культурная политика . . . . . . . . . . . . . . . . . .125
7.4. Международный аспект региональной культурной
политики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
8. Туризм как приоритет регионального развития . . . . . . . . . . . . 142
8.1. Факторы и условия развития туризма в регионе . . . . . . . .142
8.2. Зоны развития туризма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .149
8.3. Превращение туризма в отрасль народного хозяйства . . . 152
9. Развитие системы образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
9.1. Региональная специфика развития системы
образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
9.2. Общая характеристика региональной системы
образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
9.3. Пути
совершенствования региональной системы
образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
10. Социальная работа и социальная политика . . . . . . . . . . . . . . .186
10.1. Содержание социальной работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .186
10.2. Социальный анализ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
10.3. Модели социальной политики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
10.4. О региональной стратегии развития социальной
сферы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .209
Рекомендуемая литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .214
Приложение 1. Рабочая программа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .215
Приложение 2. Экологическая политика муниципалитетов . . . .233
    7.2. Специфика социума . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
    7.3. Региональная культурная политика . . . . . . . . . . . . . . . . . .125
    7.4. Международный аспект региональной культурной
    политики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
8. Туризм как приоритет регионального развития . . . . . . . . . . . . 142
    8.1. Факторы и условия развития туризма в регионе . . . . . . . .142
    8.2. Зоны развития туризма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .149
    8.3. Превращение туризма в отрасль народного хозяйства . . . 152
9. Развитие системы образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
    9.1. Региональная специфика развития системы
         образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
    9.2. Общая характеристика региональной системы
         образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
    9.3. Пути совершенствования региональной системы
         образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
10. Социальная работа и социальная политика . . . . . . . . . . . . . . .186
    10.1. Содержание социальной работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .186
    10.2. Социальный анализ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
    10.3. Модели социальной политики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
    10.4. О региональной стратегии развития социальной
           сферы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .209
Рекомендуемая литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .214
Приложение 1. Рабочая программа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .215
Приложение 2. Экологическая политика муниципалитетов . . . .233




4