ВУЗ:
Составители:
19
( )
î
í
ì
£-
>
=
.0,1
;0,1
i
i
ii
uпри
uпри
uy (2.11)
Обучение – с учителем путем подбора w
ij
в процессе минимизации
целевой функции
2
2
0
11
()
22
N
iiijj
j
Ewedwx
=
éù
==-
êú
ëû
å
(2.12)
с использованием градиентных методов, поскольку в E(w) входят только
линейные члены. Уточнение w
ij
– либо дискретно согласно
(1)()
η ,
ijijij
wtwtex
+=+
(2.13)
либо аналогово – путем решения разностного уравнения
μ .
ij
ij
dw
ex
dt
=- (2.14)
Нейроны типа «ADALINE» имеют относительно простую схемную
реализацию, включающую интеграторы, сумматоры и элементы задержки.
В практических приложениях эти нейроны всегда используются группами,
образуя слои, называемые «MADALINE» (Many ADALINE), где каждый
нейрон обучается по правилам (2.13), (2.14).
2.4. «Instar» и «Outstar» Гроссберга
Структуры «Instar» и «Outstar», предложенные С. Гроссбергом
(рис. 2.4, а,б), представляют собой взаимодополняющие элементы: «Instar»
адаптирует веса связей нейрона к входным сигналам (компонентам
x
r
= [х
1
,
х
2
, …, х
N
]), а «Outstar» – к выходным (компонентам
y
r
= [y
1
, y
2
, …, y
M
]).
Функции активации – чаще всего линейные (табл. 2.1).
Обучение – по правилам Гроссберга: для «Instar» (рис. 2.4, а) –
(1)()(),
ijijijij
wtwtyxwt
h
éù
+=+-
ëû
(2.15)
для «Outstar» (рис. 2.4, б) –
(1)()().
ijijijij
wtwtyywt
h
éù
+=+-
ëû
(2.16)
Входные данные для обучения (компоненты
x
r
), как правило, выра-
жаются в нормализованной форме, когда
1
x
=
r
, а
222
12
ˆ
.
j
j
N
x
x
xxx
=
+++
K
� 1, при u i � 0; y i �u i � � � (2.11) �� 1, при u i � 0. Обучение – с учителем путем подбора wij в процессе минимизации целевой функции 2 1 2 1� N � E ( w) � ei � � di � � wij x j � (2.12) 2 2� j �0 � с использованием градиентных методов, поскольку в E(w) входят только линейные члены. Уточнение wij – либо дискретно согласно wij (t � 1) � wij (t ) � ηei x j , (2.13) либо аналогово – путем решения разностного уравнения dwij � �μei x j . (2.14) dt Нейроны типа «ADALINE» имеют относительно простую схемную реализацию, включающую интеграторы, сумматоры и элементы задержки. В практических приложениях эти нейроны всегда используются группами, образуя слои, называемые «MADALINE» (Many ADALINE), где каждый нейрон обучается по правилам (2.13), (2.14). 2.4. «Instar» и «Outstar» Гроссберга Структуры «Instar» и «Outstar», предложенные С. Гроссбергом (рис. 2.4, а,б), представляют собой взаимодополняющие элементы: «Instar» � адаптирует веса связей нейрона к входным сигналам (компонентам x = [х1, � х2, …, хN]), а «Outstar» – к выходным (компонентам y = [y1, y2, …, yM]). Функции активации – чаще всего линейные (табл. 2.1). Обучение – по правилам Гроссберга: для «Instar» (рис. 2.4, а) – wij (t � 1) � wij (t ) � � yi �� x j � wij (t ) �� , (2.15) для «Outstar» (рис. 2.4, б) – wij (t � 1) � wij (t ) � � yi �� y j � wij (t ) �� . (2.16) � Входные данные для обучения (компоненты x ), как правило, выра- � xj жаются в нормализованной форме, когда x � 1 , а xˆ j � . x1 � x2 � � � xN 2 2 2 19
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- …
- следующая ›
- последняя »