Системные средства и методы в криминалистической науке - 103 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

103

– конкретное преступление и на его примере производится обучение

курсантов (слушателей, студентов);

– конкретное преступление и на его примере производится разбор в

практическом подразделении правильных и неправильных действий

следователя, оперуполномоченного, прокурора, судьи;

– конкретное преступление и на его основе производится разработка

предложений в законодательные акты).

Однако точка зрения о выделении криминалистической характеристики

конкретного преступления представляется нам спорной. Во-первых, как

справедливо отмечается в юридической литературе, криминалистическая

характеристика «может рассматриваться лишь как вероятностная модель и

соответственно использоваться следователем только в качестве

ориентирующей информации. Однако криминалистическая характеристика

конкретного преступления, формируемая лишь на момент «вынесения

приговора», использоваться в таком качестве в процессе расследования не

может.

Во

-вторых, не совсем понятно, каким образом в криминалистической

характеристике конкретного преступления получат отражение «действия

следователя, оперуполномоченного, прокурора, судьи». Как справедливо

писал Л.Д.Самыгин, «представить себе трудно, что было бы, если

следователи стали бы «компонентами» криминалистической характеристики

преступления вместе с убийцами и ворами».

В-третьих, что касается использования информации о

конкретном

преступлении в учебном процессе, то в этом случае, на наш взгляд, можно

говорить либо о передаче практического опыта, либо о подтверждении

примером сведений, содержащихся в видовой или групповой

криминалистической характеристике.

Кроме того, выделение криминалистической характеристики

конкретного преступления неизбежно влечет за собой уточнение родового

понятия криминалистической характеристики преступления. Очевидно, что