Практика по психологии. Колпакова Л.М - 63 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

АСО | Казань

Составители: 

Рубрика: 

63
III. ПРОГРАММА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ – IV-й
КУРС
ТЕМА 3.1.
Основы психодиагностики:
классификация психодиагностических методик
ЦЕЛЬ. В процессе наблюдения за работой психолога выделить психодиагно-
стические методы, которые он использует:
а) для сбора диагностической информации об испытуемых;
б) для постановки психологического диагноза и выработки рекомендаций.
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ.
1) Знакомство с заданием. Работа с информационным блоком.
2) Выполнение задания.
3) Оформление отчета: обработка полученных данных, анализ результа-
тов.
4) Подведение итога. Отчет о проделанной работе. Сопоставление резуль-
татов, полученных разными исследователями в одной и той же группе.
1. РАБОТА С ИНФОРМАЦИОННЫМ МАТЕРИАЛОМ.
На основании материала информационного блока данной разработки вам
предстоит ответить на следующие вопросы:
1) В чем основное отличие формализованных методик от малоформализо-
ванных?
2) Какие бывают тесты по форме и содержанию?
3) Какие из перечисленных ниже методик относятся к формализованным,
а какие к малоформализованным:
- MMPI;
- ТАТ Г. Мюррея;
- методики «Несуществующее животное», «Дом-дерево-человек»;
- тест Амтхауэра.
4) Какие основные этапы включает в себя процедура проведения кон-
тент-анализа?
5) Какие основные направления применения контент-анализа Вы знаете?
6) Какой вид психодиагностических методик использует неопределен-
ные стимулы, которые испытуемый должен сам интерпретировать, дополнять,
развивать?
7) Какие виды наблюдений используются в психодиагностике?
8) Чем беседа как метод психодиагностики отличается от беседы в обы-
денном понимании?
PDF создан испытательной версией pdfFactory Pro www.pdffactory.com
        III. ПРОГРАММА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ – IV-й
                             КУРС

                                 ТЕМА 3.1.
                         Основы психодиагностики:
                 классификация психодиагностических методик
      ЦЕЛЬ. В процессе наблюдения за работой психолога выделить психодиагно-
      стические методы, которые он использует:
          а) для сбора диагностической информации об испытуемых;
          б) для постановки психологического диагноза и выработки рекомендаций.

      ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ.
            1) Знакомство с заданием. Работа с информационным блоком.
            2) Выполнение задания.
            3) Оформление отчета: обработка полученных данных, анализ результа-
      тов.
            4) Подведение итога. Отчет о проделанной работе. Сопоставление резуль-
      татов, полученных разными исследователями в одной и той же группе.

      1. РАБОТА С ИНФОРМАЦИОННЫМ МАТЕРИАЛОМ.
            На основании материала информационного блока данной разработки вам
      предстоит ответить на следующие вопросы:
            1) В чем основное отличие формализованных методик от малоформализо-
      ванных?
            2) Какие бывают тесты по форме и содержанию?
            3) Какие из перечисленных ниже методик относятся к формализованным,
      а какие к малоформализованным:
               - MMPI;
               - ТАТ Г. Мюррея;
               - методики «Несуществующее животное», «Дом-дерево-человек»;
               - тест Амтхауэра.
            4) Какие основные этапы включает в себя процедура проведения кон-
      тент-анализа?
            5) Какие основные направления применения контент-анализа Вы знаете?
            6) Какой вид психодиагностических методик использует неопределен-
      ные стимулы, которые испытуемый должен сам интерпретировать, дополнять,
      развивать?
            7) Какие виды наблюдений используются в психодиагностике?
            8) Чем беседа как метод психодиагностики отличается от беседы в обы-
      денном понимании?




                                                                                63

PDF создан испытательной версией pdfFactory Pro www.pdffactory.com

Страницы