ВУЗ:
Рубрика:
66
По форме ответов различают тесты:
- свободные;
- структурированные;
- шкалированные;
- графические;
- с пробелами.
По исследуемому объекту тесты могут быть:
- индивидульные;
- социально-психологические (изометрические);
- ситуационные.
Критерии оценки качества тестов:
1. Объективность – результаты тестирования должны быть интерсубъ-
ектны, т.е. не зависеть от того, кто проводит тестирование.
2. Валидность – характеризует пригодность теста для измерения именно
того качества, на оценку которого он направлен.
3. Надежность – отражает степень точности и постоянства с которой из-
меряется изучаемое качество.
4. Репрезентативность – это свойство выборочной совокупности людей,
т.е. группы или ряда групп, на основе анализа качеств которых разработан тест.
5. Адаптированность – учет национальных, социальных, региональных
особенностей при использовании тестов, их теоретическое переосмысление.
6. Научность – это обоснованность теста фундаментальными исследова-
ниями.
Опросниками называют такую группу психодиагностических методик,
где задания представлены в виде вопросов и утверждений и предназначены для
получения данных со слов обследуемого.
Различают личностные опросники и опросники-анкеты.
Личностные опросники можно рассматривать как стандартизированные
самоотчеты, которые по форме могут быть:
- групповыми и индивидуальными;
- письменные, бланковые и компьютерные.
По характеру ответов различают:
- открытые опросники;
- закрытые опросники.
По содержанию личностные опросники подразделяются на:
- опросники черт личности;
- опросники типологические;
- опросники мотивов;
- опросники интересов;
- опросники ценностей;
- опросники установок.
Опросники-анкеты служат для получения информации о человеке, не
имеющей непосредственного отношения к его психологическим особенностям.
PDF создан испытательной версией pdfFactory Pro www.pdffactory.com
По форме ответов различают тесты: - свободные; - структурированные; - шкалированные; - графические; - с пробелами. По исследуемому объекту тесты могут быть: - индивидульные; - социально-психологические (изометрические); - ситуационные. Критерии оценки качества тестов: 1. Объективность – результаты тестирования должны быть интерсубъ- ектны, т.е. не зависеть от того, кто проводит тестирование. 2. Валидность – характеризует пригодность теста для измерения именно того качества, на оценку которого он направлен. 3. Надежность – отражает степень точности и постоянства с которой из- меряется изучаемое качество. 4. Репрезентативность – это свойство выборочной совокупности людей, т.е. группы или ряда групп, на основе анализа качеств которых разработан тест. 5. Адаптированность – учет национальных, социальных, региональных особенностей при использовании тестов, их теоретическое переосмысление. 6. Научность – это обоснованность теста фундаментальными исследова- ниями. Опросниками называют такую группу психодиагностических методик, где задания представлены в виде вопросов и утверждений и предназначены для получения данных со слов обследуемого. Различают личностные опросники и опросники-анкеты. Личностные опросники можно рассматривать как стандартизированные самоотчеты, которые по форме могут быть: - групповыми и индивидуальными; - письменные, бланковые и компьютерные. По характеру ответов различают: - открытые опросники; - закрытые опросники. По содержанию личностные опросники подразделяются на: - опросники черт личности; - опросники типологические; - опросники мотивов; - опросники интересов; - опросники ценностей; - опросники установок. Опросники-анкеты служат для получения информации о человеке, не имеющей непосредственного отношения к его психологическим особенностям. 66 PDF создан испытательной версией pdfFactory Pro www.pdffactory.com
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- …
- следующая ›
- последняя »