ВУЗ:
Составители:
18
ной памяти сведения о режимах, соединениях, сигналах, показаниях
приборов в аппаратуре. При этом главная роль отводится мышлению и
его взаимодействию с памятью. Это имеет большое значение для ре-
монтопригодности. Аналогичный процесс происходит при обучении
оператора по эксплуатационной документации. Характеристики опе-
ратора при обучении отображены в табл. 1.2.
Как следует из табл. 1.2, человек значительно медленнее накап-
ливает информацию, чем она может вводиться в память ЭВМ. Но её
накопление связано с творческим процессом, обработкой, реорганиза-
цией и отбором.
Общая характеристика оператора. Характеристики, приведён-
ные в табл. 1.1 и 1.2, являются усреднёнными; они справедливы для
нормальных рабочих условий, когда человек не утомлён, здоров, нет
отвлекающих факторов и внутренних эмоциональных переживаний,
внешние гигиенические и физиологические условия (температура,
акустические и механические воздействия, освещение и т.п.) соответ-
ствуют нормам. Эти условия имеют большое практическое значение,
так как создание необходимой для организма обстановки приводит к
тому, что эквивалентная масса человека, рассматриваемого в совокуп-
ности с РЭС, в зависимости от особенностей внешних условий, про-
должительности его работы, наличия сменности операторов из-за их
утомления, сна, питания и т.п., может в 5 – 10 раз превышать его массу.
1.2. Характеристики оператора при обучении
Характеристики
памяти
К
ратковременная
память
(восприятие,
оперативная
память)
Память
начально-
долговременная
устойчиво-
долговременная
Скорость поступле-
ния информа
ции,
бит/с
10...15 0,5 0,05
Время хранения 20 с Дни,
недели
Годы,
десятилетия
Накапливаемое ко-
личество информа-
ции, бит 150 10
4
...10
5
10
8
...10
10
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- …
- следующая ›
- последняя »
