Философские вопросы научного познания. Корниенко А.А - 124 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

необходим для того, чтобы система вышла на собственную тенденцию
развития и возник процесс самодостраивания.
Просмотр различных альтернативных ходов развития мыслей,
продумывание и варьирование ассоциаций на заданную тему играют
позитивную роль в творческом мышлении. В результате
нарабатывается некий продуктивный ментальный мицелий
(пересеченная, сложноорганизованная сеть ходов), который служит
полигоном для свободного движения мысли, для ее выхода в иные
измерения, на новые уровни. Фридрих Ницше выразил эту мысль в
поэтической, иносказательной форме: «Нужно носить в себе еще хаос,
чтобы быть в состоянии родить танцующую звезду»
3
.
В качестве аналога хаоса в когнитивных процессах можно
истолковать разнообразие элементов знания, составляющих
креативное поле поиска, разнообразие испытываемых ходов
развертывания мыслей, наличие различных сценариев движения в
проблемном поле мысли.
Конечно, разнообразие элементов знания, строго говоря,
нетождественно хаосу. Разнообразные элементы усвоенного
человеком знания, как правило, организованы в систему. Но, во-
первых, есть и значительная часть неструктурированного,
аналитически еще не обработанного знания. А во-вторых, в процессе
напряженного поиска, подключающего интуицию, в сферу
просматриваемого, «перебираемого» втягиваются элементы
внесистемного и иносистемного знания - ушедшие глубоко в
подсознание элементы, образующие обычно в сознании лишь слабые
следы. Рождение нового связано как раз с нарушением привычной
системы упорядоченности: с переструктурированием знания или с
достраиванием, выходом за пределы исходной системы.
На первоначальном этапе работы интуиции, вероятно, имеет
место максимальное расширение креативного поля, охват
максимально возможного разнообразия элементов знания. При этом
уравновешивание главного и неглавного, существенного и
несущественного, т.е. радикальная переоценка познавательных
ценностей перед лицом смутного Единого - творческой цели, является
основой для продуктивного выбора идеи.
Переоценка ценностей знания возможна в том случае, когда
сняты привычные заслоны и запреты «левополушарного» мышления.
А это имеет место в состоянии сна, засыпания или в состоянии
мечтающего, свободно двигающегося, «отпущенного» сознания.
3
Цит. по: Кармин А.С., Хайкин Е.Л. Творческая интуиция в науке. М,
1971.
124

Страницы