Социология. Коробкова С.Н. - 6 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СПб ГУАП | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

4
Понятие социального статуса и социальной роли. Виды социального
статуса: предписанный и достигнутый. Понятие ролевого набора и ро-
левой конфликт. Ролевая концепция личности. «Я-концепция».
Социальный контроль как механизм социальной регуляции поведе-
ния людей. Элементы социального контроля: нормы и санкции. Клас-
сификация социальных норм: табу, традиции, обычаи, нравы, законы.
Функции социальных норм: регулятивная, интегративная, контролиру-
ющая. Типология социальных санкций: позитивные и негативные, фор-
мальные и неформальные. Внешний и внутренний контроль. Самокон-
троль. Способы осуществления социального контроля в обществе: со-
циальный контроль через социализацию, через групповое давление,
через принуждение. Конформизм. Девиантное (отклоняющееся) и де-
линквентное (преступное) поведение. Теории, объясняющие причины
отклонений: биологическая (Ч. Ламброзо, У. Шелдон), психоаналити-
ческая (З. Фрейд), социологическая (Э. Дюркгейм, Р. Мертон), культу-
рологическая.
5. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
Специфика образования студента заочной формы обучения предпо-
лагает значительный объем самостоятельной, внеаудиторной работы.
Самостоятельная работа студента по изучению учебной дисципли-
ны является важным условием освоения учебного материала и форми-
рования профессиональных знаний и навыков. В процессе самостоя-
тельной работы студент развивает свои аналитические способности, на-
выки самоорганизации, вырабатывает привычку систематического чте-
ния. При этом своевременная самостоятельная работа студента позво-
ляет минимизировать затраты, в том числе и временные, по изучению
учебного материала и добиваться прочного его усвоения.
Важно понимать, что самостоятельная работа студента по изучению
теоретического материала представляет собой достаточно сложный и
напряженный труд. Вузовская практика позволяет выделить следующие
формы самостоятельной работы студента заочной формы обучения:
формирование представления об основных понятиях и категориях,
на которых базируется специальное знание;
изучение научной и учебной литературы при подготовке к рубежно-
му и итоговому контролю знаний (зачетам и экзаменам);

Страницы