Общее языкознание. Вопросы и задания для семинаров. Козельская Н.А. - 30 стр.

     2. Что понимается в диахроническом изучении языка под дифферен-
циацией?
     а) …процесс взаимодействия между диалектами одного языка или
языками;
     б) …социально обусловленное расслоение языка;
     в) …исторически обусловленный процесс дробления языка на диа-
лекты или на отдельные родственные самостоятельные языки.

      3. Звуковые законы…
      а) фиксируют соответствия звуков в разные периоды развития одно-
го или нескольких родственных языков;
      б) отражают чередование звуков.

     4. Самые древние части речи – это…
     а) имя существительное и прилагательное;
     б) имя существительное и глагол;
     в) глагол и наречие.

     5. Самым древним типом предложения было…
     а) двусоставное;
     б) односоставное;
     в) односоставное безличное предложение.

     6. В древнем предложении связь между словами осуществлялась…
     а) при помощи союзов;
     б) при помощи примыкания;
     в) при помощи примыкания и уподобления.

     7. В развитии сложного предложения большую роль сыграли…
     а) причастия и причастные обороты;
     б) выделение логического субъекта и предиката.

                               Тест 14
     1. Отметьте внешние (экстралингвистические) факторы развития языка:
     а) контакты языков;
     б) действие аналогии;
     в) языковая политика;
     г) революции, войны;
     д) миграция населения;
     е) речевая экономия.




                                   30