Социальная психология. Красова Е.Ю. - 40 стр.

UptoLike

Составители: 

5. Каков был характер общения членов группы (грубость, доброжелатель-
ность, деловитость, угодничество)?
6. Какова была степень требовательности к работе и поведению членов
группы (попустительство, норма, придирчивость)?
7. Проявилось ли творчество, формулировались ли новые оригинальные
идеи?
8. Имела ли место критика, и если «да», то каков был характер ее воспри-
ятия (обидчивость, норма, равнодушие)?
9. Какова была степень погрешности в знаниях, информированности?
10. Как было организовано пространство дискуссии (расстояние по гори-
зонтали и вертикали между членами группы)?
11. Каков был темп принятия решений (медлительность, оперативность,
суетливость)?
Для ответа на первый вопрос можно использовать следующую ин-
формацию о работе эффективных команд. Результативные команды состо-
ят из людей, роли которых различны и определяются специфическим сти-
лем мышления и личностными качествами. Команда может иметь опреде-
ленный ролевой набор.
Организаторориентирован на достижение цели любой ценой, стре-
мится структурировать результаты деятельности, но может быть источни-
ком конфликтов.
Координаторэффективно использует потенциал команды, способен
воодушевлять и мотивировать работу коллег.
Исполнительответственный и надежный работник, лоялен команде,
отличается консерватизмом.
Перфекционистотличается преданностью конкретной задаче, стре-
мится все довести до совершенства.
Общественникспособен оказывать смягчающее воздействие на си-
туацию общения, предотвращать конфликты, но не может принимать ре-
шения в моменты кризиса.
Генератор идейярко выраженный индивидуалист, чье мышление и
поведение отличается большой оригинальностью и независимостью.
Критик способен трезво анализировать чужие предложения, имеет
иммунитет к энтузиазму.
Разведчик общителен и любознателен, успешно ведет переговоры,
задает хорошо продуманные вопросы.
Экспертобладает редкими знаниями и навыками, в работе проявля-
ет большую самостоятельность и не терпит вмешательства, предан своей
узкой области.
40
5. Каков был характер общения членов группы (грубость, доброжелатель-
ность, деловитость, угодничество)?
6. Какова была степень требовательности к работе и поведению членов
группы (попустительство, норма, придирчивость)?
7. Проявилось ли творчество, формулировались ли новые оригинальные
идеи?
8. Имела ли место критика, и если «да», то каков был характер ее воспри-
ятия (обидчивость, норма, равнодушие)?
9. Какова была степень погрешности в знаниях, информированности?
10. Как было организовано пространство дискуссии (расстояние по гори-
зонтали и вертикали между членами группы)?
11. Каков был темп принятия решений (медлительность, оперативность,
суетливость)?

    Для ответа на первый вопрос можно использовать следующую ин-
формацию о работе эффективных команд. Результативные команды состо-
ят из людей, роли которых различны и определяются специфическим сти-
лем мышления и личностными качествами. Команда может иметь опреде-
ленный ролевой набор.
    Организатор – ориентирован на достижение цели любой ценой, стре-
мится структурировать результаты деятельности, но может быть источни-
ком конфликтов.
    Координатор – эффективно использует потенциал команды, способен
воодушевлять и мотивировать работу коллег.
    Исполнитель – ответственный и надежный работник, лоялен команде,
отличается консерватизмом.
    Перфекционист – отличается преданностью конкретной задаче, стре-
мится все довести до совершенства.
    Общественник – способен оказывать смягчающее воздействие на си-
туацию общения, предотвращать конфликты, но не может принимать ре-
шения в моменты кризиса.
    Генератор идей – ярко выраженный индивидуалист, чье мышление и
поведение отличается большой оригинальностью и независимостью.
    Критик – способен трезво анализировать чужие предложения, имеет
иммунитет к энтузиазму.
    Разведчик – общителен и любознателен, успешно ведет переговоры,
задает хорошо продуманные вопросы.
    Эксперт – обладает редкими знаниями и навыками, в работе проявля-
ет большую самостоятельность и не терпит вмешательства, предан своей
узкой области.




                                   40