ВУЗ:
Составители:
30
внимание в настоящем учебном пособии уделено методам нисходящего
разбора, они же используются в лабораторных работах и при курсовом
проектировании. Методы восходящего разбора рассмотрены в отдельной
главе.
Контрольные вопросы
1. В чем состоит проблема разбора?
2. Что такое левосторонний и правосторонний разбор?
3. Почему основное внимание уделяется лево и правостороннему разборам
при наличии большого числа разборов, не являющихся ни лево ни
правосторонними?
4. К чему можно свести проблему разбора при построении синтаксического
дерева?
5. Дайте определение неоднозначной грамматике.
6. Назовите отличия детерминированных методов разбора от
недетерминированных.
7. Задана грамматика с порождающими правилами:
S
→
S + T
S
→
T
T
→
T*F
T
→
F
F
→
(S)
F
→
a
F
→
b
a) Построить синтаксическое дерево для выражения (а + b) * a + a.
b) Построить левосторонний разбор для выражения (а + b) * a + a.
c) Построить правосторонний разбор для выражения (а + b) * (a + b).
8. Показать, что грамматика со следующими порождающими правилами
является неоднозначной:
S -> if c then S else S
S -> if c then S
S -> x
30 внимание в настоящем учебном пособии уделено методам нисходящего разбора, они же используются в лабораторных работах и при курсовом проектировании. Методы восходящего разбора рассмотрены в отдельной главе. Контрольные вопросы 1. В чем состоит проблема разбора? 2. Что такое левосторонний и правосторонний разбор? 3. Почему основное внимание уделяется лево и правостороннему разборам при наличии большого числа разборов, не являющихся ни лево ни правосторонними? 4. К чему можно свести проблему разбора при построении синтаксического дерева? 5. Дайте определение неоднозначной грамматике. 6. Назовите отличия детерминированных методов разбора от недетерминированных. 7. Задана грамматика с порождающими правилами: S→ S + T F→ (S) S→T F→ a T → T*F F→ b T→ F a) Построить синтаксическое дерево для выражения (а + b) * a + a. b) Построить левосторонний разбор для выражения (а + b) * a + a. c) Построить правосторонний разбор для выражения (а + b) * (a + b). 8. Показать, что грамматика со следующими порождающими правилами является неоднозначной: S -> if c then S else S S -> x S -> if c then S
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- …
- следующая ›
- последняя »