Формальные языки, грамматики и основы построения трансляторов. Кревский И.Г - 4 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПГУ | Пенза

Составители: 

Рубрика: 

4
ВВЕДЕНИЕ
Большую часть программы курса «Лингвистическое и программное
обеспечение САПР» занимают вопросы, связанные с изучением формальных
языков, грамматик и основ построения трансляторов. По опыту преподавания
этой дисциплины студентам специальности 22.03.00 «Системы
автоматизированного проектирования» освоение данного материала требует
от них, наряду с владением навыками программирования, серьезного
изучения теоретических основ построения трансляторов. Именно поэтому
значительная
часть лабораторного практикума и курсовое проектирование по
дисциплине «Лингвистическое и программное обеспечение САПР»
посвящены созданию транслятора. За рамками данного пособия сознательно
оставлены вопросы, касающиеся общих вопросов организации программного
обеспечения САПР, технологий структурного и объектно-ориентированного
программирования, тем более что большая часть этого материала в ПГУ
вынесена в отдельные дисциплины регионального
компонента. Также не
рассмотрены языки проектирования САПР, поскольку их рассмотрению
посвящено отдельное пособие, находящееся сейчас в стадии написания.
Можно сказать, что изучение теоретических основ и приобретение
практических навыков написания транслятора имеют большое
воспитательное значение. Не секрет, что многие студенты информационных
специальностей, а часто и выпускники вузов, прекрасно умея разрабатывать
программный код
, абсолютно не умеют правильно поставить задачу,
искренне не понимают, что любая программа будет эффективно и корректно
работать лишь в том случае, когда она предварительно правильно
спроектирована. Разработка транслятора - это прекрасный способ понять на
собственном опыте, что, не выполнив предварительных этапов (например, не
разработав правильного формального описания языка и допускающей
детерминированный
анализ грамматики), невозможно сделать хорошо
работающую программу. 
                                                                           4

                             ВВЕДЕНИЕ

       Большую часть программы курса «Лингвистическое и программное
обеспечение САПР» занимают вопросы, связанные с изучением формальных
языков, грамматик и основ построения трансляторов. По опыту преподавания
этой    дисциплины     студентам       специальности     22.03.00   «Системы
автоматизированного проектирования» освоение данного материала требует
от них, наряду с владением навыками программирования, серьезного
изучения теоретических основ построения трансляторов. Именно поэтому
значительная часть лабораторного практикума и курсовое проектирование по
дисциплине     «Лингвистическое    и    программное    обеспечение    САПР»
посвящены созданию транслятора. За рамками данного пособия сознательно
оставлены вопросы, касающиеся общих вопросов организации программного
обеспечения САПР, технологий структурного и объектно-ориентированного
программирования, тем более что большая часть этого материала в ПГУ
вынесена в отдельные дисциплины регионального компонента. Также не
рассмотрены языки проектирования САПР, поскольку их рассмотрению
посвящено отдельное пособие, находящееся сейчас в стадии написания.
       Можно сказать, что изучение теоретических основ и приобретение
практических     навыков   написания       транслятора      имеют    большое
воспитательное значение. Не секрет, что многие студенты информационных
специальностей, а часто и выпускники вузов, прекрасно умея разрабатывать
программный код, абсолютно не умеют правильно поставить задачу,
искренне не понимают, что любая программа будет эффективно и корректно
работать лишь в том случае, когда она предварительно правильно
спроектирована. Разработка транслятора - это прекрасный способ понять на
собственном опыте, что, не выполнив предварительных этапов (например, не
разработав правильного формального описания языка и допускающей
детерминированный анализ грамматики), невозможно сделать хорошо
работающую программу.

Страницы