Основы теории литературы - 37 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

– Не знаю, – произнес старик . – Он сказал , ты все знаешь: коммунизм , что ль, или
еще что - нибудь!
Фро оставила отца. Она ушла к себе в комнату, легла животом на подоконник и
стала глядеть на мальчика, как он играет на губной гармонии.
– Мальчик ! – позвала она. – Иди ко мне в гости !
– Сейчас, – ответил гармонист. Он встал с бревна, вытер свою музыку о подол ру-
башки и направился в дом, в гости .
Фро стояла среди большой комнаты , в ночной рубашке. Она улыбалась в ожидании
гостя .
– Прощай, Федор!
Может быть , она глупа, может быть , ее жизнь стоит две копейки и не нужно ее лю-
бить и беречь, но зато она одна знает, как две копейки превратить в два рубля.
– Прощай Федор! Ты вернешься ко мне , и я тебя дождусь!
В наружную дверь робко постучал маленький гость . Фрося впустила его , села пе-
ред ним на пол, взяла руки ребенка в свои руки и стала любоваться музыкантом: этот че -
ловек, наверно , и был тем человечеством, о котором Федор говорил ей милые слова.
1936
Тема и идея художественного произведения
Тема – круг жизненных явлений, изображаемых в произведении; все то , что стало
предметом авторского осмысления, и оценки. Являясь фундаментальной основой художе-
ственного произведения, тема скрепляет все элементы конструкции текста . она связана
как с идеей произведения, так и с проблемами познаваемой автором действительности .
В литературоведении выделяют онтологические темы, являющиеся константами
человеческого бытия, антропологические темы, выявляющие нравственно -этические ас-
пекты реальной жизни; локальные темы, сориентированные на воспроизведение культур -
но -исторических и бытовых аспектов действительности .
Раскрытие темы художественного произведения – путь к раскрытию характеров
персонажей, о которых повествует автор.
Тематический репертуар художественной литературы предопределен характером и
уровнем познания действительности автором. 
         – Не знаю, – произнес старик. – Он сказал, ты все знаешь: коммунизм, что ль, или
еще что-нибудь!
           Фро оставила отца. Она ушла к себе в комнату, легла животом на подоконник и
  стала глядеть на мальчика, как он играет на губной гармонии.
         – Мальчик! – позвала она. – Иди ко мне в гости!
         – Сейчас, – ответил гармонист. Он встал с бревна, вытер свою музыку о подол ру-
башки и направился в дом, в гости.
         Фро стояла среди большой комнаты, в ночной рубашке. Она улыбалась в ожидании
гостя.
         – Прощай, Федор!
         Может быть, она глупа, может быть, ее жизнь стоит две копейки и не нужно ее лю-
бить и беречь, но зато она одна знает, как две копейки превратить в два рубля.
         – Прощай Федор! Ты вернешься ко мне, и я тебя дождусь!
         В наружную дверь робко постучал маленький гость. Фрося впустила его, села пе-
ред ним на пол, взяла руки ребенка в свои руки и стала любоваться музыкантом: этот че-
ловек, наверно, и был тем человечеством, о котором Федор говорил ей милые слова.
         1936




                            Тема и идея художественного произведения


         Тема – круг жизненных явлений, изображаемых в произведении; все то, что стало
предметом авторского осмысления, и оценки. Являясь фундаментальной основой художе-
ственного произведения, тема скрепляет все элементы конструкции текста. она связана
как с идеей произведения, так и с проблемами познаваемой автором действительности.
         В литературоведении выделяют онтологические темы, являющиеся константами
человеческого бытия, антропологические темы, выявляющие нравственно-этические ас-
пекты реальной жизни; локальные темы, сориентированные на воспроизведение культур-
но-исторических и бытовых аспектов действительности.
         Раскрытие темы художественного произведения – путь к раскрытию характеров
персонажей, о которых повествует автор.
         Тематический репертуар художественной литературы предопределен характером и
уровнем познания действительности автором.

Страницы