Психология социальной работы. Кулебякин Е.В. - 59 стр.

        Отметим, что на основе своей концепции личности и указанной типологии Г.Айзенк
разработал личностный опросник, активно используемый в психологической практике, в т.ч. и в
сфере социальной работы.
        Типология на основе «локуса контроля» (Д.Роттер).
        Джулиан Роттер (родился в 1916 г.) – американский психолог, автор теории социального
научения.
        Наиболее известна его работа «Социальное научение и клиническая психология» (1954).
Исходя из ряда положений интеракционизма и бихевиоризма, Д.Роттер считает, что для
прогнозирования поведения личности необходимо учитывать 4 переменных:
        Потенциал поведения – т.е. совокупность поведенческих реакций человека в ответ на
ситуацию – стимул (вербальные, невербальные, смех, плач, драка и пр.); ожидание – т.е. ожидание
того, что в итоге данного поведенческого акта будет получено соответствующее подкрепление (на
основе прошлого опыта); ценность подкрепления – т.е. различная значимость подкреплений и
предпочтение тех, которые кажутся индивиду более важными (также на основе прошлого опыта);
психологическая ситуация- т.е. представление ситуации индивидом (ситуация такова, какой ее
видит человек и в соответствии с этим образом ситуации человек реализует свое поведение). Для
специфической контролируемой ситуации, по Д.Роттеру, формула прогноза поведения выглядит
следующим образом: потенциал поведения = ожидание + ценность подкрепления. Так, мы можем
предсказать поведение человека, у которого есть выбор, например, пойти в театр или на
футбольный матч, если знаем ценность каждого из этих подкреплений и ожиданий того, что
каждый из этих вариантов поведения приведет к соответствующим подкреплениям.
        Для прогноза поведения в повседневной жизни Д.Роттер, исходя из того, что каждый
индивид действует целенаправленно для удовлетворения своих потребностей, выдвинул более
общую формулу поведения:
        Потенциал потребности = свобода деятельности + ценность потребности.
        Другими словами, человек стремится достичь целей, достижение которых будет
подкреплено и ожидание подкрепления имеют высокую ценность. Если мы знаем эти факторы, мы
можем предсказать поведение человека.
        На основе данной концепции поведения личности, Д.Роттер выделил 2 категории людей в
зависимости от личностной переменной так называемого локуса контроля (т.е. истолкования
людьми детерминации своего поведения). Одни люди – экстерналы – считают, что их поведение
(успехи и неудачи) контролируются и регулируются внешними, не зависящими от них факторами
(судьба, случай, удача, другие влиятельные люди и т.д.). Другие – интерналы – напротив,
убеждены, что их поведение обусловлено их действиями, способностями и т.д. Поэтому люди с
интернальной ориентацией считают, что они могут влиять на подкрепления. Интернальность и
экстернальность как черты личности, по Д.Роттеру, являются континуальными характеристиками,
т.е. обе ориентации есть у всех людей, но у одних они выражены больше, у других меньше,
отсюда и разделение на интерналов и экстерналов, отличающихся также и по другим параметрам.
        Так, установлено, что для интерналов характерно стремление следить за своим здоровьем
(заниматься спортом и т.д.). У экстерналов чаще бывают депрессии, психические заболевания,
тревоги и страхи. Интерналы, убежденные в возможности собственными усилиями строить свое
благополучие, в целом более адаптированы к сложным социальным ситуациям и условиям жизни.
        С целью выявления измерения локуса контроля Д.Роттер разработал «Шкалу И - Э».
        3.2.3. Конституционально–психологические типологии.
        Проблема связи конституции (телосложения) человека и его психических свойств давно
привлекала внимание психологов, психиатров, медиков. Одним из крупных разработчиков этой
проблемы в XIX в. был, как известно, итальянский психиатр Ч.Ломбразо, который создал
целостную концепцию, получившую скандальную известность.
        Позднее идея строения тела и психики человека была развита в трудах немецкого
психолога и психиатра Эрнста Кречмера (1888 - 1964), разработавшего конституционально –
психологическую типологию личности.
        Э.Кречмер учился в Мюнхенском университете, слушал лекции одного из первых
учеников В.Вундта Э.Крепелина, от которого усвоил ряд важных идей: о необходимости
соединения эксперименальной психологии и психического клинического материала, об
использовании психологических экспериментов для выявления индивидуальных различий людей,
идею о связи душевных болезней с особенностями конституции людей. Под руководством Э.
Крепелина Кречмер подготовил докторскую диссертацию по проблемам маниакально –

                                              60