Составители:
Рубрика:
3
П
РЕДИСЛОВИЕ
В настоящее время сохранение качества жизни, сохранение
природы, сведение к минимуму вредных для окружающей среды
последствий хозяйственной деятельности человека, охрана здоро-
вья населения должны быть делом не только специалистов-
биологов или работников здравоохранения, но и в не меньшей
степени – специалистов, работающих в промышленности.
Методические указания предназначены для студентов техни-
ческих спец
иальностей, которые в своей профессиональной дея-
тельности будут участвовать в развитии производительных сил
России. Специалисты небиологического профиля будут решать
задачи профессиональной деятельности, исходя из последствий,
которые будут иметь эти решения для человеческого общества и
биосферы. Такое понимание может быть достигнуто только при
глубоком изучении биологии и экологии. Научное, сбалансиро-
ванное природопользование – одно из необходимых ус
ловий на-
шего экономического и социального прогресса. Только глубоко
овладев законами природы можно резко повысить уровень техно-
логии в промышленности
1.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОБЩЕЙ БИОЛОГИИ И ЭКОЛОГИИ
1.1. Цели изучения общей биологии и экологии
Проблемы общей биологии и экологии должны стать для сту-
дента (курсанта) базовой структурой понимания закономерностей
развития всего живого на Земле, понимания сущности того сверх-
сложного многообразия, которое утилитарно называется биологи-
ческими ресурсами (в том числе - водными), понимания систем-
ных законов экологии. При владении основами общей биологии и
экологии и дру
гих естественных наук, должно сформироваться
современное мышление, которое, может привести к разработке
действительно рациональных принципов и способов использова-
ния возобновимых биологических ресурсов моря и их эффектив-
ной охране. Биологическая и тесно связанная с ней экологическая
4
грамотность специалиста любого профиля - характерная черта
нашего времени, требование мирового уровня экономической дея-
тельности.
1.2. Задачи изучения общей биологии и экологии
Студенты (курсанты) должны получить представление о взгля-
дах на сущность жизни, о прошлых и современных взглядах на ее
структуры, объединенные на различных уровнях организации – от
организма до биосферы. Они до
лжны, в общих чертах, понимать
принципы и закономерности развития, или эволюции – понимать
экологию как часть биологического знания, и грамотно оценить
место и роль человеческой деятельности в масштабах планеты,
океана, континента, моря, конкретного промыслового района.
Соответственно, в результате проработки содержания тем
студенты будут располагать основным блоком знаний по следую-
щим разделам общей биологии и экологии.
– Предмет биологии как ди
сциплины, смысл получения био-
логических знаний, понятие о подразделениях биологии, о ее свя-
зях и взаимодействии со смежными науками.
– Краткая история биологии (раздельно – додарвиновский,
дарвиновский и постдарвиновский периоды).
– Понимание жизни как планетарного и космического явления.
– Краткий обзор глобальных подразделений растительного и
живо
тного царств.
– Принципы оценки биологического разнообразия.
– Принципиальное устройство прокариотов и эукариотов,
организмов беспозвоночных и позвоночных животных, низших и
высший растений, доступная современному пониманию функцио-
нальность их строения.
– Проблемы и задачи экологии. Системные законы макро-
экологии.
– Системы «человек – экономика – биота – среда».
– Актуальные проблемы организации управления природо-
пользо
ванием.
грамотность специалиста любого профиля - характерная черта
нашего времени, требование мирового уровня экономической дея-
ПРЕДИСЛОВИЕ тельности.
В настоящее время сохранение качества жизни, сохранение
природы, сведение к минимуму вредных для окружающей среды 1.2. Задачи изучения общей биологии и экологии
последствий хозяйственной деятельности человека, охрана здоро-
вья населения должны быть делом не только специалистов- Студенты (курсанты) должны получить представление о взгля-
биологов или работников здравоохранения, но и в не меньшей дах на сущность жизни, о прошлых и современных взглядах на ее
степени – специалистов, работающих в промышленности. структуры, объединенные на различных уровнях организации – от
Методические указания предназначены для студентов техни- организма до биосферы. Они должны, в общих чертах, понимать
ческих специальностей, которые в своей профессиональной дея- принципы и закономерности развития, или эволюции – понимать
тельности будут участвовать в развитии производительных сил экологию как часть биологического знания, и грамотно оценить
России. Специалисты небиологического профиля будут решать место и роль человеческой деятельности в масштабах планеты,
задачи профессиональной деятельности, исходя из последствий, океана, континента, моря, конкретного промыслового района.
которые будут иметь эти решения для человеческого общества и Соответственно, в результате проработки содержания тем
биосферы. Такое понимание может быть достигнуто только при студенты будут располагать основным блоком знаний по следую-
глубоком изучении биологии и экологии. Научное, сбалансиро- щим разделам общей биологии и экологии.
ванное природопользование – одно из необходимых условий на- – Предмет биологии как дисциплины, смысл получения био-
шего экономического и социального прогресса. Только глубоко логических знаний, понятие о подразделениях биологии, о ее свя-
овладев законами природы можно резко повысить уровень техно- зях и взаимодействии со смежными науками.
логии в промышленности – Краткая история биологии (раздельно – додарвиновский,
дарвиновский и постдарвиновский периоды).
– Понимание жизни как планетарного и космического явления.
1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОБЩЕЙ БИОЛОГИИ И ЭКОЛОГИИ – Краткий обзор глобальных подразделений растительного и
животного царств.
1.1. Цели изучения общей биологии и экологии – Принципы оценки биологического разнообразия.
– Принципиальное устройство прокариотов и эукариотов,
Проблемы общей биологии и экологии должны стать для сту- организмов беспозвоночных и позвоночных животных, низших и
дента (курсанта) базовой структурой понимания закономерностей высший растений, доступная современному пониманию функцио-
развития всего живого на Земле, понимания сущности того сверх- нальность их строения.
сложного многообразия, которое утилитарно называется биологи- – Проблемы и задачи экологии. Системные законы макро-
ческими ресурсами (в том числе - водными), понимания систем- экологии.
ных законов экологии. При владении основами общей биологии и – Системы «человек – экономика – биота – среда».
экологии и других естественных наук, должно сформироваться – Актуальные проблемы организации управления природо-
современное мышление, которое, может привести к разработке пользованием.
действительно рациональных принципов и способов использова-
ния возобновимых биологических ресурсов моря и их эффектив-
ной охране. Биологическая и тесно связанная с ней экологическая
3 4
