ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
Методическая записка
Важное место в системе подготовки студентов-
журналистов
занимает обучение научному стилю речи , который представляет особую
трудность для иностранных сту
дентов. Данное пособие поможет
студентам более грамотно написать и защитить курсовую , а также
дипломную работу на степень бакалавра.
Пособие представляет собой систему упражнений, составленных на
основе языкового материала, взятого из учебников и учебных пособий
для факультета журналистики . Их предваряют модели изучаемых
синтаксических конструкций.
Предлагаемое учебное пособие структурно включает следующие
разделы :
I. Введение. Научный стиль речи .
II. Обозначение процесса действия и его результата.
III. Субъект и его отношение к изучаемому явлению.
IV. Обобщённый субъект .
V. Сопоставление, сравнение предметов, явлений,
процессов.
VI. Квалификация предмета, явления, процесса в научном
стиле речи .
VII. Характеристика предметов, явлений, процессов по их
принадлежности к какому-либо классу, по форме.
VIII. Характеристика предмета, явления, процесса по
действию (сложные предложения с союзным словом который и
причастные обороты ).
IX. Тексты с обобщающими заданиями .
3 Методическая записка Важное место в системе подготовки студентов-журналистов занимает обучение научному стилю речи, который представляет особую трудность для иностранных студентов. Данное пособие поможет студентам более грамотно написать и защитить курсовую, а также дипломную работу на степень бакалавра. Пособие представляет собой систему упражнений, составленных на основе языкового материала, взятого из учебников и учебных пособий для факультета журналистики. Их предваряют модели изучаемых синтаксических конструкций. Предлагаемое учебное пособие структурно включает следующие разделы: I. Введение. Научный стиль речи. II. Обозначение процесса действия и его результата. III. Субъект и его отношение к изучаемому явлению. IV. Обобщённый субъект. V. Сопоставление, сравнение предметов, явлений, процессов. VI. Квалификация предмета, явления, процесса в научном стиле речи. VII. Характеристика предметов, явлений, процессов по их принадлежности к какому-либо классу, по форме. VIII. Характеристика предмета, явления, процесса по действию (сложные предложения с союзным словом который и причастные обороты). IX. Тексты с обобщающими заданиями.