Психофизиологические и медико-социальные аспекты сексуальности у детей. Лифанова Е.В - 40 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВолГМУ | Волгоград

Составители: 

Рубрика: 

выделяет четыре иерархических подструктуры:
• специфическая для человека направленность личности (интересы,
мировоззрение, убеждения и идеалы);
• опыт (навыки, умения и привычки);
• индивидуальные особенности психических процессов (внимание, память,
моторика, эмоциональность, волевые качества, творческое воображение);
• тип (ВНД).
Последняя подструктура является биологической основой личности, однако
личность в целом и соотношение в ней биологического и социального можно понять
только во взаимосвязи всех четырех подструктур: удельный вес социального от первой до
четвертой подструктуры падает, а биологического, соответственно, – возрастает.
Динамика взаимодействия биологического и социального в личности в
значительной мере определяется путями и способами формирования соответствующих
подструктур:
• для первой – воспитанием;
• для второй – обучением;
• для третьей и четвертой – наследственностью, в известной мере
модифицируемой тренировкой.
Изучение индивидуальных психологических особенностей обследуемого
предусматривает выяснение характеристик личности, как в порядке хронологического их
становления, так и во всем диапазоне их проявления (от врожденных свойств
темперамента до приобретенных доминирующих мотиваций и ценностных ориентации
личности). Комплексное изучение личности сочетает традиционные приемы
индивидуально-биографического обследования с методами структурированного
интервьюирования, разработанными социальной психологией. В случаях, когда разделы
«Индивидуальные черты характера», «Учёба», «Военная служба», «Социальное
продвижение» и таблица невротических проявлений наводят на мысли о наличии
психопатических черт или психических нарушений, установление типа ВНД не
40
выделяет четыре иерархических подструктуры:

      •   специфическая         для   человека          направленность       личности       (интересы,

          мировоззрение, убеждения и идеалы);

      •   опыт (навыки, умения и привычки);

      •   индивидуальные особенности психических процессов (внимание, память,

          моторика, эмоциональность, волевые качества, творческое воображение);

      •   тип (ВНД).

      Последняя подструктура является биологической основой личности, однако

личность в целом и соотношение в ней биологического и социального можно понять

только во взаимосвязи всех четырех подструктур: удельный вес социального от первой до

четвертой подструктуры падает, а биологического, соответственно, – возрастает.

      Динамика     взаимодействия       биологического           и    социального     в   личности   в

значительной мере определяется путями и способами формирования соответствующих

подструктур:

      •   для первой – воспитанием;

      •   для второй – обучением;

      •   для    третьей    и    четвертой     –        наследственностью,      в   известной    мере

          модифицируемой тренировкой.

      Изучение     индивидуальных          психологических             особенностей       обследуемого

предусматривает выяснение характеристик личности, как в порядке хронологического их

становления, так и во всем диапазоне их проявления (от врожденных свойств

темперамента до приобретенных доминирующих мотиваций и ценностных ориентации

личности).     Комплексное      изучение      личности        сочетает     традиционные        приемы

индивидуально-биографического          обследования          с       методами   структурированного

интервьюирования, разработанными социальной психологией. В случаях, когда разделы

«Индивидуальные     черты       характера»,    «Учёба»,       «Военная      служба»,      «Социальное

продвижение» и таблица невротических проявлений наводят на мысли о наличии

психопатических черт или психических нарушений, установление типа ВНД не

                                                   40

Страницы