ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
"Творчество – деятельность человека, созидающего новые материальные и духовные ценности, об-
ладающие общественной значимостью" (С.Л. Рубинштейн).
Большая роль в интенсивном развитии экономики принадлежит творческому труду инженерно-
технических работников на предприятиях и в научно-исследовательских организациях. Результата-
ми этого труда являются новые конструкторские или технологические решения, научные законо-
мерности, физические явления, которые позволяют более полно удовлетворять насущные и, что
особенно важно, будущие потребности потребителей конечного продукта.
Уровень развития производства и нарастание информационных процессов, когда специалист не в
состоянии, используя традиционные методы, "переварить" такое количество информации, опреде-
ляет актуальность освоения нового, более творческого подхода к организации информационно-
профессиональной деятельности. При этом конкурентоспособный специалист должен обладать спо-
собностью к ранжированию информации, интуитивным чутьем на ее актуальность, умением в ок-
ружающей действительности уяснить наиболее злободневную проблему и сформулировать профес-
сиональную задачу, определить основные информационные источники. Информация должна быть
воспринята инженером, "пропущена через себя", из нее отобрано самое ценное.
Создание инновационного продукта в информационной сфере немыслимо без развития креатив-
ности специалиста. Креативность – это одна из своеобразных сторон человеческого ума, отличная
от тех качеств сознательной деятельности человека, которые обозначены термином "интеллект".
Творческий процесс по созданию объектов интеллектуальной собственности – это не теоретизи-
рование, не манипуляция понятиями и словесными формулировки, а процесс целенаправленной,
практически полезной деятельности, дающей результаты сейчас, в конкретных условиях жизненных
обстоятельств, которые меняются ежечасно и ежесекундно.
Творческая компетентность специалиста в области систем автоматизированного проектирования
– это способность к прогрессивному преобразованию действительности на основе креативности
мышления и совокупности знаний, умений, навыков по разработке программных продуктов, баз
данных и средств информационных технологий, и психологической готовности к такому преобра-
зованию в современных экстремальных внешних и внутренних условиях индивидуально и в трудо-
вом коллективе. Показатель творческой компетентности специалиста – его важнейшее личностное
качество, определяющее готовность выявлять и анализировать актуальные проблемы в научной и
производственной сферах, находить способы и средства для творческого их решения.
Структура творческой деятельности по созданию объектов интеллектуальной собственности
(креативный процесс) представляет собой сложное, многоуровневое, системное образование, в цен-
тре которого находится креативность как общая универсальная способность к профессиональной
творческой деятельности (творческая компетентность). Определяющим компонентом креативности
является соответствующий уровень интеллектуальной активности, основанный на творчестве как
свойстве личности и на владении технологией творчества.
Формирование творческой компетентности, необходимой для создания подлинно творческих
объектов интеллектуальной собственности, возможно через решение творческих задач в области
информационных технологий. "Мышление всегда начинается с проблемы или вопроса, с удивления
или недоумения, с противоречия. Этой проблемной ситуацией определяется вовлечение личности в
мыслительный процесс". Следствием установки у специалиста на преодоление препятствий и ре-
шение проблемной ситуации является возникновение активной мыслительной деятельности.
Задачи, с которыми встречается инженер-системотехник как в профессиональной деятельности,
так и в учебной практике весьма разнообразны по содержанию и форме, но все они включают в се-
бя:
− предметную область – совокупность фиксированных и предполагаемых объектов разного харак-
тера, о которых явно или неявно идет речь в задаче;
− отношения, которыми связаны объекты предметной области;
− требование или вопрос – указание о цели задачи;
− оператор задачи – совокупность тех действий, которые надо произвести над условиями задачи,
чтобы выполнить ее требование. Решение задачи и состоит в том, чтобы найти оператор.
В современных условиях решение творческих задач в области информационных технологий вы-
ступает не только как средство активизации и укрепления свойств и способностей, необходимых в
профессиональной деятельности инженера-системотехника, но и становится специфической фор-
