Составители:
5
Методические указания к практическим занятиям по дисцип-
лине «Русский язык и культура речи» составлены в соответствии
с требованиями к минимуму содержания, изложенными в государ-
ственном образовательном стандарте высшего профессионального
образования (см. приложение 1). Курс, предназначенный для сту-
дентов нефилологического профиля, составлен в соответствии
с учебными планами и рассчитан на 17-18 аудиторных часов.
В дан
ной работе представлено 9 планов практических заня-
тий, даны методические указания к ним. В приложениях 2–4 при-
водятся акцентологический и терминологический минимумы, во-
просы к зачету.
Г
ЛАВА 1
С
ОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Культура речи понимается как многоаспектное явление. В со-
временной науке выделяется три ведущих аспекта культуры речи:
нормативный, коммуникативный и этический.
Первые занятия посвящены введению в дисциплину, два заня-
тия – нормативному аспекту, четыре – коммуникативному и эти-
ческому аспектам культуры речи. На последнем занятии прово-
дится контрольная работа.
В практических занятиях (2–3), посвященных норматив
ному
аспекту, рассматриваются типы речевых ошибок (орфоэпические,
лексические, морфологические, синтаксические).
Основному направлению культуры речи, коммуникативному,
посвящены практические занятия (4–7), в которых рассматрива-
ются вопросы стилистики и риторики.
При рассмотрении деловой коммуникации особое внимание
уделяется этическому аспекту культуры речи.
Темы практических занятий
1. Вводное занятие.
2. Русский язык и языки мира.
3. Лексик
а русского языка.
6
4. Нормы современного русского языка.
5. Ораторская речь.
6. Оратор и его аудитория.
7. Функциональные разновидности языка.
8. Культура деловой речи.
9. Контрольная работа.
Типы заданий
В каждом практическом занятии представлено три типа зада-
ний: теоретические, практические, творческие.
Теоретические задания. В каждом плане дается несколько
теоретических вопросов для самостоятельного изучения. В ходе
заняти
я эти вопросы должны быть обязательно озвучены студен-
тами в форме доклада. После каждого вопроса (в практических
занятиях № 1–4) в скобках даются рекомендации, указываются
основные понятия (минимум), которые студент должен осветить в
своем выступлении. По каждому вопросу рекомендуется литера-
тура, но она не является обязательной.
Требования к выступлению:
– не читат
ь с листа (тетради и т. п.);
– не пересказывать текст учебника, а отбирать материал по
теме;
– заменять письменный вариант информации на устный;
– время выступления 5–10 минут;
– в докладе обязательно нужно продумывать вступление и
заключение;
– от студента не требуется предоставления письменного ва-
рианта выступления.
Практические задания, как правило, письменн
ые и выполня-
ются всеми студентами, кроме докладчиков. Все письменные ра-
боты должны быть выполнены в отдельной тетради.
Творческие задания выполняются по желанию. Студенты, вы-
полнившие и озвучившие творческое задание на занятии, освобо-
ждаются от самостоятельной работы и получают зачет по теме.
Методические указания к практическим занятиям по дисцип- 4. Нормы современного русского языка.
лине «Русский язык и культура речи» составлены в соответствии 5. Ораторская речь.
с требованиями к минимуму содержания, изложенными в государ- 6. Оратор и его аудитория.
ственном образовательном стандарте высшего профессионального 7. Функциональные разновидности языка.
образования (см. приложение 1). Курс, предназначенный для сту- 8. Культура деловой речи.
дентов нефилологического профиля, составлен в соответствии 9. Контрольная работа.
с учебными планами и рассчитан на 17-18 аудиторных часов.
В данной работе представлено 9 планов практических заня- Типы заданий
тий, даны методические указания к ним. В приложениях 2–4 при-
водятся акцентологический и терминологический минимумы, во- В каждом практическом занятии представлено три типа зада-
просы к зачету. ний: теоретические, практические, творческие.
Теоретические задания. В каждом плане дается несколько
теоретических вопросов для самостоятельного изучения. В ходе
занятия эти вопросы должны быть обязательно озвучены студен-
ГЛАВА 1 тами в форме доклада. После каждого вопроса (в практических
занятиях № 1–4) в скобках даются рекомендации, указываются
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
основные понятия (минимум), которые студент должен осветить в
своем выступлении. По каждому вопросу рекомендуется литера-
Культура речи понимается как многоаспектное явление. В со-
тура, но она не является обязательной.
временной науке выделяется три ведущих аспекта культуры речи:
Требования к выступлению:
нормативный, коммуникативный и этический.
– не читать с листа (тетради и т. п.);
Первые занятия посвящены введению в дисциплину, два заня-
– не пересказывать текст учебника, а отбирать материал по
тия – нормативному аспекту, четыре – коммуникативному и эти-
теме;
ческому аспектам культуры речи. На последнем занятии прово-
– заменять письменный вариант информации на устный;
дится контрольная работа.
– время выступления 5–10 минут;
В практических занятиях (2–3), посвященных нормативному
– в докладе обязательно нужно продумывать вступление и
аспекту, рассматриваются типы речевых ошибок (орфоэпические,
заключение;
лексические, морфологические, синтаксические).
– от студента не требуется предоставления письменного ва-
Основному направлению культуры речи, коммуникативному,
рианта выступления.
посвящены практические занятия (4–7), в которых рассматрива-
Практические задания, как правило, письменные и выполня-
ются вопросы стилистики и риторики.
ются всеми студентами, кроме докладчиков. Все письменные ра-
При рассмотрении деловой коммуникации особое внимание
боты должны быть выполнены в отдельной тетради.
уделяется этическому аспекту культуры речи.
Творческие задания выполняются по желанию. Студенты, вы-
полнившие и озвучившие творческое задание на занятии, освобо-
Темы практических занятий
ждаются от самостоятельной работы и получают зачет по теме.
1. Вводное занятие.
2. Русский язык и языки мира.
3. Лексика русского языка.
5 6
