Основы психотерапии. Лопес Е.Г - 18 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

РГППУ | Екатеринбург

Составители: 

Рубрика: 

18
Ф.Е. Василюк провел теоретический анализ различных психотера-
певтических направлений. По его мнению, в каждой терапевтической шко-
ле есть своя «психотехническая единица», свой «непосредственный пред-
мет внимания и действия». В связи с этим представитель каждого направ-
ления занимает определенную позицию, имеет модус общения и отноше-
ние к субъективности клиента.
2.1.Психоаналитическая модель
Исторически психоаналитический подход был первым в практике
психологической помощи страдающим людям. Психотерапевтическое кон-
сультирование концентрируется на прослеживании первоначальных, бо-
лее общих причин человеческого страдания, связанных не столько с кон-
кретной актуальной ситуацией, в которой находится клиент, сколько с его
типичными особенностями проживания актуальной ситуации, которые
обусловлены его ранее принятыми неосознанными решениями. Корни са-
мых ранних решений находятся, согласно этой модели, в детском опыте
клиента. Последующие психоаналитические модели допускают воз-
можность принятия подобных принципиально важных, но неосознанных
решений и в более поздних фазах жизни человека; особенно подчеркивает-
ся роль подросткового периода
3
, периодов жизненных кризисов, резкой
смены жизненных обстоятельств, когда вероятность принятия новых ре-
шений о себе и внешнем мире резко повышается. Любой вид консульти-
рования не может быть свободен от теоретической модели желаемых или
возможных изменений, которые претерпевает клиент в процессе работы с
консультантом. Любая модель подразумевает существование и постули-
рование ряда возможных конструктивных целей процесса оказываемой
психотерапевтической, психологической и других видов помощи.
Понятия сущности и целей психологических изменений в процес-
се психотерапевтической и консультативной помощи и связанная с этим
проблема определения границ «нормы и патологии» наиболее остро об-
суждаются в психологии личности, клинической психологии и теории
3
Erikson E.H. Childhood and society. N.Y., 1963. 489 p. 
      Ф.Е. Василюк провел теоретический анализ различных психотера-
певтических направлений. По его мнению, в каждой терапевтической шко-
ле есть своя «психотехническая единица», свой «непосредственный пред-
мет внимания и действия». В связи с этим представитель каждого направ-
ления занимает определенную позицию, имеет модус общения и отноше-
ние к субъективности клиента.

                   2.1.Психоаналитическая модель

     Исторически психоаналитический подход был первым в практике
психологической помощи страдающим людям. Психотерапевтическое кон-
сультирование концентрируется на прослеживании первоначальных, бо-
лее общих причин человеческого страдания, связанных не столько с кон-
кретной актуальной ситуацией, в которой находится клиент, сколько с его
типичными особенностями проживания актуальной ситуации, которые
обусловлены его ранее принятыми неосознанными решениями. Корни са-
мых ранних решений находятся, согласно этой модели, в детском опыте
клиента. Последующие психоаналитические модели допускают воз-
можность принятия подобных принципиально важных, но неосознанных
решений и в более поздних фазах жизни человека; особенно подчеркивает-
ся роль подросткового периода3, периодов жизненных кризисов, резкой
смены жизненных обстоятельств, когда вероятность принятия новых ре-
шений о себе и внешнем мире резко повышается. Любой вид консульти-
рования не может быть свободен от теоретической модели желаемых или
возможных изменений, которые претерпевает клиент в процессе работы с
консультантом. Любая модель подразумевает существование и постули-
рование ряда возможных конструктивных целей процесса оказываемой
психотерапевтической, психологической и других видов помощи.
     Понятия сущности и целей психологических изменений в процес-
се психотерапевтической и консультативной помощи и связанная с этим
проблема определения границ «нормы и патологии» наиболее остро об-
суждаются в психологии личности, клинической психологии и теории


     3
         Erikson E.H. Childhood and society. N.Y., 1963. 489 p.


                                                18

Страницы