История культуры и искусства: Планы семинарских занятий и методические указания. Часть 1. История культуры. Лысак И.В. - 11 стр.

UptoLike

Составители: 

11
о них с уверенностью. Определите различия в положении обществен-
ных слоев по роду профессиональной деятельности. В чем «плюсы» и
«минусы» нахождения на государственной службе? Как защищается
государственный сектор экономики и люди в нем?
Найдите, что говорится в судебнике об источниках рабства, о
торговле рабами, о положении рабов в обществе и семье (в частности,
домашних рабынь), о долговом рабстве, о браках свободных и рабов.
Могли ли рабы владеть имуществом? Чтобы правильно оценить ме-
сто рабов в общественном строе Вавилонии, поставьте себе такие во-
просы: чей труд свободных или рабов представляется по судебнику
преобладающим? Кто владел рабами? Чем, главным образом, были
заняты упоминаемые в судебнике рабы? Возможен ли был переход из
рабского состояния в свободное? В чем состоят особенности юриди-
ческого положения попавших в долговую кабалу свободных людей, и
чем эти особенности объясняются?
Важнейшая структурная единица древних обществ семья. Рас-
смотрите вавилонское семейное и наследственное право, учитывая
оформление брака, права мужа и жены, положение детей в семье, по-
рядок наследования. Была ли ограничена власть главы семейства по
отношению к женщинам и детям? Чем следует объяснить охрану за-
коном некоторых имущественных прав и личности женщины? Как
оценить статьи судебника о женах-рабынях и их детях? Дайте общую
характеристику вавилонской семьи. Была ли она моногамной?
По вопросу о судопроизводстве и уголовном праве подбирать
материал можно в таком порядке: способы установления истины в
суде, виды наказаний, размеры штрафов. Попытайтесь объяснить
различия в наказаниях за различные правонарушения и в размерах
компенсации за причиненный ущерб. Сохраняются ли в законах пе-
режитки родового права? Учитывается ли наличие умысла при выне-
сении наказания за совершенные преступления?
Расскажите о религиозных верованиях населения Древней Ме-
сопотамии. Чем они отличались от древнеегипетских? Какова роль
«Ме» в культуре Двуречья? В чем специфика захоронений в данном
регионе и как они связаны с представлениями жителей Двуречья о за-
гробном мире?
Поясните, что представляет собой клинопись. Как она сформи-
ровалась, когда и кем была дешифрована? Показав разнообразие
форм и жанров литературы Древнего Двуречья, подробно проанали-
зируйте «Эпос о Гильгамеше». Раскройте самобытность мифологии,